小学数学教学案例二十五：中位数

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数学小课题研究教学案例中位数

数学小课题研究教学案例中位数六、课堂教学实录（一）创设情境，引发问题师：同学们，我们先来看一则生活小实例，老李是一位经 验丰富的司机师傅，他现在甲公司上班，每月工资1200元, 他想应聘到工资高的公司

小学数学 中位数教学的策略研究

中位数教学的策略研究内容摘要：《中位数》是新教材统计与概率部分新增的内容，首次尝试教学的失败，促使我对中位数教学进行了反复的尝试和研究，形成了一些策略：一合理选材，材料要注重现实性、提升操作性、增强可

小学数学中位数概念

小学数学中位数概念篇一:中位数的意义以及计算方法 教学内容:例4、例5及练习二十三第1—4题[p105--108] 本节课的知识在原有的“可能性”问题上有一个转变性的突破,就是把学生的思维再度切入到原

小学数学《中位数》教学设计及反思

小学数学《中位数》教学设计及反思 　　一、教学目标： 　　1.掌握中位数代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。 　　2.合详细情境体会平均数、中位数和众数三者的差异，能初步选择恰当的数据代表对

小学数学知识点统计中位数

小学数学知识点：统计（中位数）1、统计（中位数）的定义 中位数： 一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列后，如果这组数据的个数是奇数，则这组数据的中位数是位于正中间的数；

新课标 人教版小学数学中位数教学设计

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小学六年级数学中位数教案

小学六年级数学：“中位数”教案 教学过程： 一、在分析比较中引进中位数 1．前不久，李老师参加了一次跳绳比赛，7位老师的平均成绩是120下，李老师排在第二名。猜一猜，李老师可能跳

新课标人教版小学数学中位数教学设计

新课标人教版小学数学《中位数》教学设计 教学目标：1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实

小学数学五年级下册教案-“中位数和众数”教学案例与反思

小学数学五年级下册教案——“中位数和众数”教学案例与反思教学内容：北师大版小学数学五年级下册第七单元中位数和众数。教材简析：本节课是在学生已掌握平均数基础上来学习的。通过挖掘生活中丰富的课程资源，让学

教学案例：中位数

中位数武汉市桥口区安徽街小学潘莉莉教学目标1、使学生理解中位数在统计学上的意义，会求给定一组数据的中位数。2、使学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会到二者的特点及使用范围，会根据数据的具体

数字之美——小学数学中位数与众数教案

数字之美——小学数学中位数与众数教案作为小学数学教学中的重要知识点，中位数与众数是数学中一道非常基础、却又十分重要的题目。在教学中，合理、精细地设计数学课的教案，不仅可以帮助学生更加深入、系统地理解数