通过相遇问题学习小学数学教案

通过相遇问题学习小学数学教案。一、相遇问题的分析与应用相遇问题，简单说来就是两个或多个移动物体同时或相互迎面而过，然后继续向前行驶。在这个过程中，多个物体之间的距离、速度和时间都是变化的，而相遇问题所

数学《相遇问题应用题》说课稿

数学《相遇问题应用题》说课稿 　　1．说课内容 　　本节课是小学数学相遇问题。 　　2．教材分析 　　相遇问题这节课的教学是学生在掌握行程问题根本数量关系的根底上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解

小学数学五年级上册教案-《相遇问题》教学设计2

小学数学五年级上册教案——《相遇问题》教学设计2教学内容：人教版小学数学第九册《相遇问题》第58准备题、例5及做一做，并完成练习十三1-3题。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义及特点。2、学会分析

小学应用题相遇问题

小学应用题相遇问题 　　“相遇问题”是小学数学非常重要的应用题之一,几乎每次测评都会考到。 为大家分享了小学相遇问题的应用题，一起来看看吧! 　　【含义】两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相

初中数学相遇问题基本公式及练习题

初中数学相遇问题基本公式及练习题 【导语】这篇关于初中数学相遇问题基本公式及练习题的文章，是***特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 相遇问题基本公式 相遇路程÷（速度和）=相遇时间

四年级数学相遇问题练习题

四年级相遇问题练习题基本公式：速度和×相遇时间=相遇路程1. 小华和小明分别从自己家出发，向对方的家走去，小华每分钟走50米，小明每分钟走60米，经过5分钟两人相遇。（1）小华5分钟走了（ ）米

小学数学教案：《相遇问题》微教案

教案小学数学教案：《相遇问题》微教案一、引言1.1设计意图：通过引入生动的实际问题，激发学生对相遇问题的兴趣，引导学生主动参与学习。1.1.1细节说明：以两个同学从学校相反方向走来的例子，引发学生思

五年级相遇问题应用题练习合集

五年级《相遇问题》应用题练习姓名： 成绩： 一、选择题 (1)甲乙二人同时从相距38千米的两地相向行走，甲每时行3千米，乙每时行5千米，经过几时后二人相距6千米？正确算式是

小学数学四年级奥数相遇问题练习题

小学数学四年级奥数相遇问题练习题 1. 小华和小明分别从自己家出发,向对方的家走去,小华每分钟走50米,小明每分钟走60米,经过5分钟两人相遇。(1)小华5分钟走了()米;小明5分钟走了()米;两人5

小学六年级数学相遇问题应用题

小学六年级数学行程问题 经典题型1、甲车的速度与乙车的速度比是 3:4，两车从 A 、B 两地同时相向而行，在距离中点 5 千米处相遇，问 A、B 两地之间的路程是多少？2、一个人沿直街走，每 2 分

小学数学相遇问题经典例题

小学数学相遇问题经典例题单次相遇快车与慢车的路程差等于离中点的距离的2倍。路程差÷速度差=时间 路程和=速度和ⅹ时间例题1：甲乙两辆车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙车每小

四年级数学相遇问题练习题及答案

四年级数学相遇问题练习题及答案知识目标：解答此类题应作一条线段图来全面考虑运动物体的个数、运动的方向、出发的地点以及运动的路线形式等。下面的关系式必须牢记：（1）速度和×相遇时间＝相遇路程