《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告

《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告一、课题的提出 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”“读书是人类最重要的学习方式，读书是学生们净化

小学语文课题培养小学生课外阅读学习能力的研究结题报告

小学语文课题《培养小学生课外阅读学习能力的研究》结题报告课题提出的背景书籍是人类进步的阶梯。面对知识经济的挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读也日益突显其重要性。通过开展课外阅读，可以开阔学生的视

小学生课外阅读兴趣培养课题结题报告

《小学生课外阅读兴趣培养》课题结题报告一、课题的提出 《九年义务教育全日制小学语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”的“总目标”中规定：“具有__阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良

小学生课外阅读兴趣培养的实践研究结题报告

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《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告

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《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告

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《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告

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《小学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告(同名31166)

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《小学生课外阅读兴趣培养》课题结题报告

《小学生课外阅读兴趣培养》课题结题报告一、课题的提出 《九年义务教育全日制小学语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”的“总目标”中规定：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良

农村小学生课外阅读实践研究结题报告

《农村小学生课外阅读实践研究》课题结题报告涪陵区珍溪镇中心校课题组一、课题提出的背景《语文课程标准》明确强调小学阶段课外阅读总量不少于145万字。在阶段目标第一学段中指出积累自己喜欢的成语和格言警句，

农村小学生课外阅读实践研究结题报告

《乡村小学中高段学生课外阅读兴趣培养研究》课题结题报告宁强县罗村坝小学朱玉红一、课题研究的背景：《语文课程标准》明确重申小学阶段课外阅读总量很多于145万字。在阶段目标第一学段中指出积累自己喜欢的成语

农村小学生课外阅读实践研究结题报告

《农村小学中高段学生课外阅读兴趣培养探究》课题结题报告宁强县罗村坝小学 朱玉红一、课题研究的背景：《语文课程标准》明确强调小学阶段课外阅读总量不少于145万字。在阶段目标第一学段中指出积累自己喜欢的成