第三单元 《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 大单元教学设计四年级语文上册（ 统编版）

课题口语交际：爱护眼睛， 保护视力部编版四年级上册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标.指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。.在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。.学

小学语文人教二年级上册（统编）第三单元-口语交际：我爱做手工教学设计

口语交际：《我爱做手工》教学设计教学目标：1、在交流与分享中学会讲述，要声音洪亮，有条理地将自己的想法表达清楚；学会 聆听，认真聆听，听清楚，听明白，抓住主要信息。2、选择自己的一件手工作品，能按照顺

统编版二年级上册语文第三单元第十课时口语交际：做手工大单元教学设计

第10课课题：口语交际：做手工内容分析：本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过 活动，提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。核心素养目标：文化自信：

小学语文人教二年级上册（统编）第三单元-口语交际：做手工

口语交际：做手工.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。重点能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。难点认真聆

小学语文人教二年级上册第三单元-语文二年级上册-口语交际《做手工》教学设计

口语交际《做手工》教学设计【教学要求】.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。2,培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。【活动准备】.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小

小学语文人教二年级上册第三单元-二年级语文上册《口语交际：做手工》教案

二年级语文上册《口语交际：做手工》教案【教材解析】本次口语交际安排的是让学生介绍一手工作品及其制作过程，旨在通 过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。 插图中的小朋友剪剪、

人教部编版语文三年级上册口语交际期末专项训练题

人教部编版语文三年级上册口语交际期末专项训练题姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、实践交际活动[1]我要交流的“小事”是： [2] XX同学交流的“小事”是

第一单元 《口语交际：我们与环境》（大单元教学设计）四年级语文上册（ 统编版）

课题口语交际：我们与环境部编版四年级上册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2,能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言与是否与话题相

部编版小学二年级语文上册口语交际：做手工

口语交际：做手工du piandudn wdn ch6ng lidn xi1 •读片段，完成练习。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。（1）照样子，写一

口语交际：讲民间故事（大单元教学设计） 五年级语文上册 (统编版)

课题口语交际：讲民间故事部编版五年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标.讲故事，能适当丰富故事的节。.能配上相应的动作和表情讲故事。学习 重难点讲故事时，能在尊重原故事内容的基础上发挥想

新编语文二年级上册口语交际二《做手工》

- 第二单元 做手工 - 【魔力话题】 - 人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：

统编版小学语文 六年级上册 第2单元 《口语交际：“演讲 ”》 板块教学设计

口语交际：“演讲教材分析这次口语交际的话题是“演讲”，让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级 演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。教材的第一部分是引导学生交流是否有过演讲的经历，引起交际话题。通过