小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计四年语文 侯凤茹学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点：

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计四年语文 侯凤茹学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点：

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计四年语文 侯凤茹学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点：

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计四年语文 侯凤茹学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点：

小学语文人教版第五册《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计四年语文 侯凤茹学习目标：1、认读十个生字和生字组的词。2、分角色、有感情地朗读课文，体会两只罐子不同的性格特征。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点、难点：

人教版小学语文《陶罐和铁罐》教学设计

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计1

小学三年级上册语文教案第六单元教育格言：教育不是灌输，而是点燃火焰 ——苏格拉底（ ）23、陶罐和铁罐学习目标:　　　1．会认14个生字，会写14个生字。能正

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计教学目标：通读课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶，谦”等几个字。了解课文大意。正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。能流利有感情的朗读2-9段，

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计1

小学三年级上册语文教案第六单元教育格言：教育不是灌输，而是点燃火焰 ——苏格拉底（ ）23、陶罐和铁罐学习目标:　　　1．会认14个生字，会写14个生字。能正

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计修改和反思

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处