小学语文说课稿《将相和》全国小学语文说课一等奖

《将相和》说课稿 一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传

将相和教学设计

《将相和》教学设计本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇课文 是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。它以秦 赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，

小学语文六年级教案将相和教学设计之七

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之七 　　第一课时　　教学目标　　1．题文联系，理解课题。　　2．学会生字，理解词语在句子中的意思。　　3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分

小学语文六年级教案-《将相和》教学设计之三

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之三 　　教学要求：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。2.在理解课文内容的基

小学六年级语文教案-《将相和》教学设计之七

小学六年级语文教案——《将相和》教学设计之七 　　教学目标1．题文联系，理解课题。2．学会生字，理解词语在句子中的意思。3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分段，概括段意。重难点：理解

小学语文六年级教案将相和教学设计之六

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之六 　　一、教材分析：　　本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之七

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之七 　　第一课时　　教学目标　　1．题文联系，理解课题。　　2．学会生字，理解词语在句子中的意思。　　3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分

小学五年级语文教案-《将相和》第二课时教学设计

小学五年级语文教案——《将相和》第二课时教学设计 　　一、教材分析：　　课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大

小学语文六年级教案-《将相和》教学设计之一

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之一 　　一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心

小学六年级语文教案将相和教学设计之二

小学六年级语文教案——《将相和》教学设计之二 　　教材分析：　　《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之三

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之三 　　教学要求：　　1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。　　2.在理解课

小学语文六年级教案将相和教学设计之四

小学语文六年级教案——《将相和》教学设计之四 　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，了解将、相分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。　　（二）自学本课生字词，理解理屈、示弱、能耐、绝口不提