小学语文北师大四年级上册11 大与小井底之蛙

北师大教材四年级上册《井底之蛙》教学设计执教者：天回实验二小李芳教学目标：1、了解井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己很渺小”的变化过程，进而感知寓意。2、通过读文理解词语，再由读表达出自己的情感，培养

北师大版四年级上册《井底之蛙》语文教案课时一

北师大版四年级上册《井底之蛙》语文教案课时一 北师大版四年级上册《井底之蛙》语文教案课时一 　　教学目标： 　　1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的渺小。 　　2.认识本课的生字，能正确书写

四年级语文上册 井底之蛙教案 北师大版

井底之蛙教学目标：　　　1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。　　　2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。　　　3．发挥想象力，初步理解寓意。教学重点难点：懂得“

语文北师大版四年级上册井底之蛙PPT课件

- 井底之蛙 - - 北师大版语文小学四年级下册 - 西工大附小龙湖分校 高冠群 -

四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版

- - 感知课文: - 课文讲了一件什么事？ - 住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（

2020年秋四年级语文上册井底之蛙导学案无答案北师大版

《井底之蛙》学习目标1、读懂课文，理解“夸耀、瞠目结舌、涝、渺小”等词语在课文中的意思，体会“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度”的含义。2、分角色朗读课文，感受寓言中蕴含的道

北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之四

北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之四 　　一、学生分析　　我所执教的四年三班有70名学生，其中男生32人，女生38人。他们是第一批实行课程改革的孩子，在近四年的学习中，他们在学习方式

北师大版语文四年级上册井底之蛙PPT幻灯片

- * - - 自读提示： 1、读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。 2、通过读文，你发现这是一只怎样的青蛙？

北师大版四年级语文上册教案井底之蛙教学设计之一

北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之一 　　教学目标：　　1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的渺小。　　2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。　　3．发挥想象力

北师大版四年级语文上册教案井底之蛙教学设计之五

北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之五 　　一、教学目标　　1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的渺小。　　2.认识本课识字表中的生字，能正确书写写字表中的生字。理解词语的意思。　　二、

北师大版小学四年级上册语文《井底之蛙》教案及教学反思

北师大版小学四年级上册语文《井底之蛙》教案及教学反思　　《井底之娃》是一篇非常有趣而且寓言深刻的故事。　　讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的

北师大版四年级语文上册教案井底之蛙教学设计之三

北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之三 　　教学要求：　　1、学会本课生字，理解疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小等词语的意思，　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己