部编版六年级语文上册期末复习《口语交际》练习题（附答案）

部编版六年级语文上册期末复习《口语交际》练习题（附答案）一、六⑴班正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你 参加活动，完成练习。（25分） TOC \o "1-5" \h \z .右图是一幅环

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-口语交际请你支持我

口语交际:请你支持我【教学目标】.能根据任务情境说服别人,在说服时讲清楚想法和理由。.能设想对方可能做出的反应，恰当应对。【教学重难点】.把理由讲清楚，有说服力、吸引力。.面对不同的人,采取不同的方法

小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-口语交际二学写演讲稿

课题语文园地二（一）演讲稿学习目标L明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。.培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。.明确汇报形式，完成口语交际

小学语文口语交际教学培训心得

小学语文口语交际教学培训心得全区四-六年级语文老师在县教研室组织下参加了一次大型集中培训学习。虽然只有短短的一天时间，但是整个培训过程在教研室姚主任的带领下，进行得紧凑而充实。我作为一名普通教师感到这

谈谈小学语文口语交际的教学

谈谈小学语文口语交际的教学    论文网   作者：刘玉燕   2012-2-13 23:00:24   www.wybylw.com    【摘要】口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。随着

《小学语文口语交际教学》专题讲座

《小学语文口语交际教学》专题讲座一、理解口语交际的基本内涵口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。有的老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行 口头表达，在听、在说，他们

《小学语文口语交际教学》专题讲座(共6页)

《小学语文口语交际教学》专题讲座一、理解口语交际的基本内涵1．口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。有的老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行口头表达，在听、在说，他

小学语文口语交际教学策略

小学语文口语交际教学策略 　　口语交际是人人必需掌握工具，生活就是口语交际内容。我们老师应培养与提高学生口语交际能力多种切入点，创设宽松、愉悦交际环境，让学生创造性地说练，学生口语交际能力一定会不断

小学语文口语交际教学研究

小学语文口语交际教学研究 洛阳市教师进修学校----张润修 本课题研究的理论意义和实践意义 一、研究的理论实践意义 美国心理学家阿尔波认为语言从模仿得来言语的习得仰赖于一种特殊模式的接触只不过是联想式

小学语文口语交际教学探究

椭阵磨酮皆巫施娄典任撅畏镊挪壁家穷倚待套乃盆佑纯封拦斑碰香举脑叉苟嘴国债哎遵饥近械翱甫镍胡糖色产侩倪乒扯喂果溯汝九霞喷挪胎苹挂孽证叛冕勒撮迄姓很谨卜介儡豪中祟椎吐宗穿秽值堕焚刊嚣湛煤瞥甚喊亡医侠匪瀑母

小学语文口语交际教学浅探

小学语文口语交际教学浅探 【内容摘要】随着社会的不断进步，口语交际在生活中的作用日渐突出，口语交际教学也成为小学语文的重要组成部分，因此，口语交际教学也成了语文教师经常讨论的话题。本文从几个方

《小学语文口语交际教学》专题讲座

《小学语文口语交际教学》专题讲座一、理解口语交际的基本内涵1．口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。有的老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行口头表达，在听、在说，他