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语文版七上《回乡偶书》

一、导入    1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。    2、板书课题、解题。   二、学习《回乡偶书》。    1、简介作者及背景。      那么谁来介绍一下这首的作者?

《回乡偶书》课堂实录

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《回乡偶书》教学设计 广东省佛山市高明区更合镇合水小学陈春丽 教材分析:《回乡偶书》是人教版小学语文第三册第25课《古诗两首》里的其中一首古诗。这首古

回乡偶书4

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小学二年级语文《回乡偶书》知识点教案及教学反思

小学二年级语文《回乡偶书》知识点教案及教学反思 《回乡偶书》是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时,抒写久客伤老之情。以下是我整理的小学二年级语文《回乡偶书》学识点、教案及教学反思

人教版小学语文二年级上册古诗两首回乡偶书赠汪伦课件1

- 义务教育标准实验教科书二年级上册 - 写字诵读体验课 - 25 - 古诗两首 - 咏柳

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计四

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计 知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。 能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。 情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧

二年级语文上册《回乡偶书》课件3 语文A版

- 回乡偶书 - 贺知章(唐) - 贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年轻的时候就离开了家乡,后来一直在外面做官,到了八十多岁的

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计一

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 这首诗运用对比的手法,含蓄地写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教案教学设计

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教案教学设计 教学内容:人教版小学语文二年级(上册)第六单元第115页“回乡偶书”。教学目标:回乡偶书教案精品教学设计知识目标:会认“偶、鬓、衰”三个生字。能力目

人教版小学二年级上册语文品词析句自读感悟回乡偶书教学设计

人教版小学二年级上册语文品词析句 自读感悟——回乡偶书教学设计 《语文课程标准》明确规定低年级古诗教学应该:“诵读”“浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。这就从方法步骤(

小学二年级上册语文第25课《古诗两首:回乡偶书、赠汪伦》课件

- 25 古诗两首 - * - - 回乡 书 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿

古诗回乡偶书二年级语文上学期说课稿

古诗回乡偶书二年级语文上学期说课稿古诗两首回乡偶书二年级语文上学期说课稿在我们平凡的日常里,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗的篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对仗、声律。那么问题来了,到底什