小学语文五年级下册教案-《跳水》教学设计

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　学会本课9个生字及新词，积累好词好句。　　（二）能力训练点　　1、训练学生对语言的感悟能力。　　2、培养学生创新思维和想像能力。　　（三）德育渗透点　　通过理解

小学五年级语文教案-《跳水》教学设计之三

一、情景导入　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢结果会怎样呢今天，我们就一块来学习这个故事;一;;一;;一;《跳水》　　

小学语文《跳水》教学反思

小学语文《跳水》教学反思 　　《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写，给我们讲述了一个十分惊险的：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，

小学三年级语文跳水原文教案及教学反思

小学三年级语文《跳水》原文、教案及教学反思【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门

小学语文五年级教案——《跳水》第二课时教学设计之一

小学语文五年级教案——《跳水》第二课时教学设计之一 教学目的：1、学习课文四至六自然段，体会孩子走向横木时的危险处境，体会船长处理问题的方法。2、有感情地朗读课文，体会作者的表达方法。3、学习船长

小学语文五年级教案-《跳水》第二课时教学设计之二

小学语文五年级教案——《跳水》第二课时教学设计之二 　　教学目的：　　1、理解事情是怎样发展变化的。　　2、理解跳水为什么是唯一解救的办法。　　教学过程：　　一、复习　　这一段告诉我们为什么？板书

统编版语文五年级下册17《跳水》（教学设计）

《跳水》教学设计设计者: 学科：小学语文年级：五年级班级：课题：”.《跳水》课型：教研课课时：第2课时制 定 依 据教 材 分 析文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们 在甲板上

小学语文四年级下册《跳水》第二课时教案3篇

小学语文四年级下册《跳水》第二课时教案3篇小学语文四年级下册《跳水》第二课时教案1 一、导入： 同学们好，“一日不见，如隔三秋”昨天同学们热情欢迎的笑脸还留在我脑海中，今天，看到同学们

部编版小学五年级语文下册《跳水》教学设计（第17课）

部编版小学五年级语文下册第17课 《跳水》教学设计教学导航【教材分析】这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万

人教版五年级下册语文第六单元《第17课 跳水》第二课时教学设计

17.跳水教学目标：.会认7个生字，会写14个生字，积累本课重点词语。.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解事情发生发展的过程, 体会船长在危急之中果断处理问题的方法。.抓住文中重点词句进行品读，体会

《跳水》语文教学设计

《跳水》语文教学设计 　　一、教材分析 　　《跳水》的作者是俄国著名作家托尔斯泰，作者按事物的开展顺序展示给读者一个个生动的画面。文中人物各有特点，语言运用熟练，人物刻画形象逼真。因此，本篇除抓训练重

语文课文《跳水》教学设计范文

语文课文《跳水》教学设计范文 　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。 　　2、学习注意事物之间联络的方法深化理解课文内容。 　　3、学习本科生字、新词，联络用“模拟”、“风平浪