小学数学课堂观察量表样稿

“课堂观察量表”设计 观察量表基础组成通常包含以下三个基础板块：自变量控制观察：自变量控制在课堂教学中关键表现为老师针对专题问题主动预设多种教学策略，包含具体学习形式采取，学习方法指导，有意识强化训练

小学语文课堂观察量表报告

小学语文课堂观察量表——教学的组织方式运用组 项目织方式组织方式的指向性组织方式运用的有效性时间次数所占比例ABCABC次数所用时间教师讲解VV28分钟学生自主学习VV37分钟师生合作学习VV15分钟

小学美术课堂观察量表2

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小学语文学科课堂观察量表

小学语文课堂观察量表学习目标的适切性课堂观察表观察维度：课程性质/目标/实施/评价研究问题：学习目标的适切性怎样？课标要求学期目标教材分析学情分析课时学习目标目标一目标二目标三目标设置的适切性分析目标

小学数学课堂观察量表[1]

“课堂观察量表”的设计 观察量表的根本构成一般包括以下三个根本板块：自变量控制观察：自变量的控制在课堂教学中主要表现为老师针对主题问题主动预设的各种教学策略,包括详细的学习形式采用，学习方法指导，有意

小学美术课堂观察量表2

课堂观察量表课题：纸盒变家具          授课教师：　      　　 年级： 三         时间：　观察对象观察项目观察内容观察结果得分      学生学习学具准备（5分）工具是否准备齐

小学数学课堂观察量表

《分数的认识》观课量表—学生动手操作等级量表时间、地 点课 题《分数的认识》人教版三年级观察中心学生课堂操作能力及规范观察记录学 生 课 堂 表 现评  分1、折纸活动中操作是否熟练。2

小学科学课堂观察量表

学生课堂表现情况观察量表观察对象 : 学生观察维度： 学生学习观察点： 课堂上学生表现情况观察方法 ：级别量表法观察目的 : 在新课程改革下的小学科学课堂教学上学生的学习行为和学习状态以及学习效率等。

小学数学课堂观察量表

讲堂教课察看表一（学生活动等级量表）时间、地址课题??微格室混淆运算察看者资料姓名?仲吉元年纪4教龄2单位6?4察看中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、研究学习、合

小学数学课堂观察量表

《分数的认识》观课量表—学生动手操作等级量表时间、地 点课 题《分数的认识》人教版三年级观察中心学生课堂操作能力及规范观察记录学 生 课 堂 表 现评  分1、折纸活动中操作是否熟练。2

小学语文课堂观察量表

小学语文课堂察看量表授课教师课题察看点上课前教师采取哪些举措战胜自己和学生的紧张情绪？性别年职称察看教师职称教龄教龄龄课型授课年级授课班级班级种类教师的策略频次评论1）采取适合举措，效果较好2）采取

小学数学课堂观察量表

课堂教学观察表一（学生活动等级量表）时间、地点课题?8.20?微格室混合运算观察者资料姓名?仲吉元年龄4教龄2单位6?4观察中心 新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探