《小松鼠找花生果》教学设计与反思资料

《小松鼠找花生果》教学设计与反思资料教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。

《小松鼠找花生》的教学设计

《小松鼠找花生》优秀的教学设计 　　《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第１２０页。 　　这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的

小松鼠找花生教学杂谈

《小松鼠找花生》教学杂谈 加强拓展，培养学生收集和处理语文知识的能力 教师在教学中应让语文走向社会，开掘语文学习的广阔资源。要引导学生走出校门，走进自然、社会、生活，使学生在广阔的生活空

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计4 苏教版

《小松鼠找花生果》教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的生字，会写“直、言”两个生字。3、 了解花生果长在地下的科学知识。教学过程：一、     导入今天我们来深入学习课文，读

小松鼠找花生教学设计_6

《小松鼠找花生》教学设计 一、激趣导入 1、"嘘！小朋友们静一静！'"听！是谁在讲故事呀？' 2、画面展示： 画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾

小松鼠找花生教学设计_7

《小松鼠找花生》教学设计 一、激趣导入 1、“嘘！小朋友们静一静！”“听！是谁在讲故事呀？” 2、画面展示： 画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾

小松鼠找花生教学设计_8

《小松鼠找花生》教学设计 教学要求 1．认识"找、生'等12个生字，会写"生、里、果'3个字。认识2个偏旁"夕'"母'。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事

小松鼠找花生教学设计教案

小松鼠找花生教学设计教案 教学目标 1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事

小松鼠找花生练习我知道教案教学反思说课

《小松鼠找花生》练习：我知道 教案 教学反思 说课 《小松鼠找花生》练习：我知道

小松鼠找花生教学反思

小松鼠找花生教学反思教学反思：小松鼠找花生一、教学目标本次教学的目标是帮助学生学会运用观察、思考和合作的能力，通过故事情境帮助学生理解和巩固“找”的动作，培养学生对环境之间的认知和生活常识。同时，通过

《小松鼠找花生》公开课优秀教学设计

《小松鼠找花生》公开课优秀教学设计 《小松鼠找花生》公开课优秀教学设计 　　这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初

小松鼠找花生果教学设计_2

《小松鼠找花生果》教学设计 溧水县实验小学 田青 【教材简析：】本课是一篇童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索