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小狗包弟教学设计之二
《小狗包弟》教学设计之二 【教学目的】 １、知识与能力目标： 培养学生自己动手、合作探究的能力。 ２、过程与方法目标： 自主学习（课外搜集关于"文革'的资料以及历
《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教学设计一、教材分析《小狗包弟》是人教版必修1第三单元第二篇课文。本单元的三篇文章都是写人记事的佳作，这些文章所描写的都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神
小狗包弟教学设计 (2)
《小狗包弟》教学设计湖北省黄冈中学 梁龙江一、作家与作品（幻灯片2）寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋（齐读对联）这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副
小狗包弟教学设计 (2)
小狗包弟教学设计授课地点年级学科高一语文必修1第三单元授课内容《小狗包弟》授课教师教学目标.知识与能力目标：把握文章的情感基调，梳理作者情感变化.过程与方法目标：学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结
小狗包弟教学设计之七
《小狗包弟》教学设计之七 【教学目标】 1、了解作家巴金基本情况。 2、理清全文的思路。 3、阅读文本，理解对小狗包弟的感情变化及其原因。 4、品味文本，感悟敢讲
小狗包弟教学设计与反思
小狗包弟教学设计与反思 篇一：小狗包弟教学反思 教学设计与反思 篇二：巴金《小狗包弟 》教学案例反思 巴金 《小狗包弟 》教学案例反思 作者：刘立军 ：《新课程研 究·教师教育》xx年第11期 摘要：
小狗包弟教学设计 (4)
《小狗包弟》教学设计教学目标：㈠目标与任务：.学习文章精巧的构思和布局.探讨文本的思想情感的现实意义㈡过程与方法：.培养学生合作探究能力.探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因㈢情感态度与价值观：.认识
小狗包弟面试真题教学设计
小狗包弟面试真题教学设计引言：面试是提供给雇主和求职者相互了解和评估的重要环节。对于求职者来说，准备好面试所需的技巧和知识，可以为自己争取更好的机会。本文将介绍一个名为小狗包弟的面试真题教学设计，旨在
小狗包弟教学设计_4
《小狗包弟》教学设计 【学习目标】 １、阅读文本，理解对小狗包弟的感情变化及其原因。 ２、品味文本，感悟敢讲真话、敢于自责的精神。 【学习方法】 自主学习。（课外
巴金的《小狗包弟》教学设计
巴金的《小狗包弟》教学设计 巴金的《小狗包弟》教学设计 1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 【在以往的教学中，我们习惯于
8 小狗包弟 教学设计 (3)
教案名称:8小狗包弟教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第三单元I 8小狗包弟计划讲 课时间：——第一课时学情分析高一学生对散文情节的把握不是难事，且已经初步具备判断分析能力，但他们 自我中
《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计一、设计意图1. 通过与文本的对话，理解文章内容，把握作者情感，培养学生阅读理解能力。2. 通过探究阅读，生生对话、师生对话，深入理解文章内涵，感受作者的深
