小珊迪教学设计

《小珊迪》教学设计　　　　　　一、谈话导入　　1师：同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室里，有着无比幸福的童年。然而，在一百年前，有这么一群孩子，他们的童年却是灰暗的。有的为别人擦皮鞋

《小珊迪》优秀教学设计

《小珊迪》优秀教学设计 　　 　　［设计理念］ 　　 　　阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学

小珊迪教学实录+习题设计+说课设计4

小珊迪教学实录+习题设计+说课设计4 　　读写结合要采用灵活多样的训练方式，选准读写结合点，有层次、有针对性地对学生施行弹性教学，做到融情、和谐，以发挥学生潜能，培养创新意识，提高表达能力。现以《

小珊迪-教学设计

《小珊迪》预习单 姓名： 班级： -- 一、识字正音 1.读准下列多音字的字音： 又薄又破 轧了

《小珊迪》教师教学设计

《小珊迪》教师教学设计 　　1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。 　　2、分角色朗读课文。了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文的主要内容。 　　3、学习小珊迪老实、

《小珊迪》教学设计第2课时

《小珊迪》教学设计第2课时 　　 《小珊迪》教学设计 第 2 课时 　　 浙江省洞头县大门镇中心小学 蔡胜忠 　　 【设计意图】　 萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意，但可以

《小珊迪》的公开课教学设计

《小珊迪》的公开课教学设计 　　 　　一、导入课题 　　 　　同学们，你们每天都穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室里学习，有着无比幸福的童年，（出示图片）可是，你知道吗？一百多年前，在英国的爱丁堡，有这么

小珊迪教案教学设计_5

小珊迪 教案教学设计 一、教学要求： 1、学会本课10个生字，正确读写"纠缠、乞求、饱受饥寒、品质'等词语。 2、分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要

《小珊迪》姓名学教学教案设计

《小珊迪》姓名学教学教案设计。本篇文章将详细介绍一个创新的小珊迪姓名学教学教案设计，旨在鼓励幼儿们对姓名学的学习和探索，并提高他们的辨识能力和自信。教学目标：通过本次课程，幼儿应该能够：知道姓名学的基

《小珊迪》语文教学设计

《小珊迪》语文教学设计 　　本文是由语文教案工作室上传的：小珊迪（第一课时教案）。 　　教学目标： 　　1、 熟悉课文，了解课文主要内容，给课文分段。 　　2、 学习课文1、2两大段，通过朗读理解文意

小珊迪的优秀教学设计

小珊迪的优秀教学设计 　　 　　一、启读，未成曲调先有情 　　 　　1．教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。 　　 　　同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。在德国，有一位中国

关于小珊迪的教学设计

关于小珊迪的教学设计 　　 　　第一课时 　　 　　教学目的： 　　 　　1、学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。 　　 　　2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙