新版小马过河教学设计

新版小马过河教学设计新版小马过河教学设计作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。课文内容分析：《小马过河》是第五单元的第三课，是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口

教学设计小马过河

《小马过河》教学设计方案课题名称《小马过河》科 　目综合活动课年 级中班教学时间1课时（25分钟）学习者分析幼儿有很强的好奇心和求知欲。除少数的孩子有羞涩感，大多数孩子内心的深处都是很想表现自己的

三年级语文教案-《小马过河》教学设计3

三年级语文教案——《小马过河》教学设计3　　第三课时　　一、检查复习生字。　　二、学习第三段。　　1．小马怎么过了河（自学课文）　　2．老马怎么说的（反复朗读老马的说）　　出示妈妈的话：　　光听别人说

小马过河教学设计

小马过河教学设计 小马过河教学设计 　　《小马过河》是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。下面是语文迷收集的小马过河教学设计，欢迎阅读参

《小马过河》教学设计

教学设计（教案）基本信息学科语文年级二年级教学形式以学定教教师张彩玲单位高州市第一小学课题名称《小马过河》学情分析分析要点：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认

小马过河教案设计范文

小马过河教案设计范文 　　1、学会生存，理解词语的意思，主动积累“连蹦带跳，昨天、试试”等词语。 　　2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案。 　

有关小马过河的教学设计

有关小马过河的教学设计 有关小马过河的教学设计 　　1、初读课文，识字 　　2、再读课文，了解大意，弄清小马过河的`原因 　　3、正确书写田字格中的字 　　会认会写本课的生字，了解课文大意 　　弄清楚

《小马过河》教学设计

小马过河教学设计教学目标： 　　1．理解课文内容，体会老马对小马说的话。 2．正确流利有感情的读课文。　　3．懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。教学重

小马过河教案设计

小马过河教案设计篇一:新教科版《小马过河》教学设计 《小马过河》教学设计 教学目标: 1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道

小马过河教学设计之六

《小马过河》教学设计之六 [教学要求] 一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时

小马过河教学设计精选7篇

小马过河教学设计（精选7篇） 小马过河教学设计 篇1 一、教材分析： 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的

小马过河教学设计之五

《小马过河》教学设计之五 教学目标 知识目标：1.认识本课12个生字，会写10个生字。 2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。 3、初步了解对比的写法