少年中国说市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 1.会认本课9个生字，会写6个生字，了解生字组成词语。(重点)2.朗诵课文，了解文章重点词句子意思。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) - 本课目标

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13少年中国说【教学目标】.认识6个生字，会写7个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合注释了解课文内容，背诵课文。.反复诵读理解作者炽热的思想感情；体味句式整齐，气势磅礴的语言特点。 【重点难

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少年中国说诗词朗诵稿件 　　少年是中国的未来，是中国的希望。下面是为大家的少年中国说朗诵稿，欢送阅读和参考。 　　整个朗诵时间大约五分钟。参与朗诵21人，三人(甲乙丙)领读， 其余18人分为三组(一二

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五年级上册语文教案第13课少年中国说（节选）｜部编版（1）[修改版]

少年中国说（节选）现状分析：古诗词是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学

语文试卷五年级13少年中国说节选课堂练习题及答案

13少年中国说（节选） 第一课时一、划掉错误的字或读音。潜（qián qiǎn）龙腾渊 地履（lǔ lǚ）其黄奇花初胎（tāi tái） 百兽震惶（huāng huáng）（鳞

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少年中国说1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量（liáng）也。齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年

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- 说 - 说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理文体，能够说明事理，也能够发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理，往往是借一件事情或一个现象来表述作者对

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少年中国说教案设计LT少年中国说教案设计永春实验学校睢中华少年中国说教案设计　　教学目标　　　知识与能力：结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用,积累重点实词。　　　过程与方法：反复诵读理解作