屈原列传学案及答案

《屈原列传》学案班级 姓名 制定人： 审核人： 主任签字：一、解释下列加点实词博闻强志，明于治乱，娴于辞令。争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令屈平属草稿未定因谗之曰

读《屈原列传》有感

读《屈原列传》有感 读《屈原列传》有感 　　历史的长河滚滚前进，冲刷着无数的灵魂，该留下的，永垂青史；不该留下的，永生不现…… 　　听？是谁在低低吟唱？只见屈子披头散发，眼神充满了无助与无奈。他，这是

屈原列传教学反思范文

屈原列传教学反思范文　　篇一、屈原列传教学反思范文　　《屈原列传》一文篇幅较长，要积累的文言知识较多；再加上本文所反映的屈原的伟大人格和崇高的精神境界，集中体现在几处议论抒情段节上，学生学习起来有一定

屈原列传读后感范文

屈原列传读后感范文 屈原列传读后感范文 　　《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的局部，是一篇风格独特的人物传记。这是现存关于屈原最早的完整的史料，是研究屈原生平的重要依据，下面给大家分

屈原列传节选原文及翻译赏析

屈原列传节选原文及翻译赏析 《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分,以强烈的感情歌颂了屈原卓越超群的才华和他对理想的执着追求。下面是为大家整理的“屈原列传节选原文及翻译赏析”,仅供

屈原列传教案资料

《屈原列传》教学设计教学目标1．了解屈原、司马迁及《史记》相关常识；2．掌握课文中出现的文言知识；3．学习本文记叙、议论、抒情密切结合的写法； 4．体会屈原的高尚品质、爱国精神，学习用历史的观点看待历

屈原列传完整版ppt

- 下面对联说的都是谁？ - 1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。2） 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。

2021《屈原列传》阅读答案

《屈原列传》阅读答案 《屈原列传》阅读答案 　　屈原作为我国著名的爱国诗人，他的事迹可以说是人尽皆知。下面给大家带来《屈原列传》。希望能够帮到大家。 　　《史记》 　　屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀

《屈原列传》情境默写和答案题库

《屈原列传》（节选）情境默写及答案在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：         ，       。在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《

屈原列传说课稿范文

屈原列传说课稿范文 　　导语：对高中语文《屈原列传》一课，老师会怎样进行教学呢？以下是的屈原列传说课稿，供各位阅读和借鉴。 　　《屈原列传》是鲁教版高中语文必修三第一单元的第一篇课文，它与《记念刘和珍

屈原列传句子翻译及答案

屈原列传句子翻译及答案文山中学2011级语文学案编写：四组审核：刘孝国2013-4-10《屈原列传》句子翻译答案1.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。（屈原）见闻广博，记忆力很强，明晓国家治乱的道理，擅长

司马迁《屈原列传》原文注释翻译

司马迁《屈原列传》原文注释翻译 　　《屈原列传》注释　　①楚之同姓：楚之王族本姓芈(mǐ)，楚武王之子瑕封于屈(相传在今湖北省秭归东)，其后以屈为姓，瑕即屈原的祖先。　　②属(zhǔ)：撰写。伐：矜夸