师说的教学教案设计

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《师说》的教学教案

《师说》的教学教案《师说》的教学教案教学目标（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气，师说教案。（二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”

师说 教案教学设计

师说 教案教学设计 吴江 自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反比照的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反比照的论证。 自读程序 １．从注释①中画出以

教学工作中必须掌握的师说教案

一、前言教学工作是一项充满挑战的工作，它要求教师不仅要掌握丰富的教学知识和教学技能，更要有科学的教学设计和有效的教学实施。师说教案是教学工作中必须掌握的重要工具之一，它是一个教学活动的“蓝图”，直接关

《师说》教案5 教案教学设计

《师说》教案5 教案教学设计 曹德山 《师 说》 教 案 [教学目标] 1、认识从师的重要意义。 2、领会课文正反比照、破立结合的论证方法。 3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 [教学重点]

师说的教学教案设计

师说的教学教案设计 师说的教学教案设计 　　 分析《师说》一文所阐述的基本观点。学习文章正反对比，有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。 　　 韩愈，

师说的教学教案设计

师说的教学教案设计 师说的教学教案设计 分析《师说》一文所阐述的根本观点。学习文章正反比照，有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。 韩愈，字退之，唐代

高一《师说》教学教案

高一《师说》教学教案《师说》课文原文古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎

《师说》教学教案设计

《师说》教学教案设计 《师说》教学教案设计 　　【教学目的】 　　1、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 　　2、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词师和虚词之

师说互动教案教学设计

师说互动教案教学设计1.1 设计意图：通过引入话题，激发学生对“师说”这一主题的兴趣和思考。1.1.1 细节说明：以一段引人入胜的故事或引用名人的名言来引导学生思考“师说”的重要性。1.1.2 细节说

高效教学中必备的师说教案技能

高效教学中必备的师说教案技能在现代社会中，教育成为人们日常生活中不可或缺的一部分。教育不仅关系到学生的成长和发展，同时也是承载社会未来的载体。对于一名教师而言，教学是其工作的核心，同时也是衡量教学水平

《师说》教学教案

《师说》教学教案 《师说》教学教案 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、