《师说》导学案 (人教版高一必修三)

《师说》导学案 (人教版高一必修三) 《师说》导学案 (人教版高一必修三) 必修3第11课 《师说》导学案 学习目标： 1、积累实词“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”和虚词“之、其”的

师说优秀课件

- 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。 柳宗元《答韦中立论师道书》 由魏晋氏以下，人益不事师。今之

师说优质课一等奖教程文件

- 中国(zhōnɡ ɡuó)文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》 - 第二页，共50页。 - 韩愈（768

10.2师说导学案(无答案）高中语文统编版（2019）必修上册

10《师说》导学案班级： 姓名：学习目标. 了解有关“说”的文体知识及韩愈在文学史上的地位。.通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。.了解文中所采用的论证结构，学习正反对

师说导学案(教师)

《师说》导学案【学习目标】1、掌握并积累重要的文言实词、虚词、通假字、词类活用和特殊文言句式。2、学习本文正反对比的论证方法，并在以后的议论文写作中学会运用。3、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气

师说导学案第二课时

师说导学案科目：语文 班级：14级高职班 课型：新授课 课时：1备课人：李华君 苏大丽 备课时间：6月14日 学生姓名：学习目标：知识目标：1.积

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《师说》导学案 《师说》导学案 第一课时 作者简介: 韩愈(768—824年),字______,唐代文学家、哲学家、思想家,河南河阳人,汉族,祖籍昌黎,世称“______”,又称“______”“__

《师说》导学案学生版

《师说》导学案编写人：张国萍 审核人：李鸿飞 预习自测案一、教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象，背诵全文

师说导学案教师

《师说》导教学设计学目：1、认识相关“”的文体知及愈在文学史上的地位。2、通翻文，掌握、累文言虚以及的特别用法、特别文言句式。3、认识文中所采用的构，学正反比的方法。4、背全文。重点：1、学文第二段，

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《师说》简案.. 侯朝晖韩愈内蒙古乌兰浩特市第四中学侯朝晖教学目标：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师”１个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习

苏教版高一语文必修1《师说》导学案设计（无答案）

“说”，是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道 理。初中时学过一篇课文叫《马说》，《马说》实际上是“说马”。“师说”即“说师”,意思是“说 说关于从师的道理”。

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《师说》导学案【学习三维目标】知识与能力：1 .积累文言文知识，通假字、一词多义、古今异义、词性活用、特殊的文言句式。掌握有关“说"的文体知识。了解比照论证在论说作者观点时所起到的作用。学习正反比照论