4.2 由平行线截得的比例线段 教学设计

4.2由平行线截得的比例线段 教学设计教材分析平行线分线段成比例这个基本事实是证明三角形相像判定定理的必要准 备，它与相像三角形对应边成比例的性质有密切联系.教学目标.阅历基本事实：两条直线被一组平行

画垂线平行线微课教学设计

《画垂线和平行线》微课教学设计李家崖小学 马永娟学习目标：1、学会用直尺和三角板画垂线与平行线2、培养初步的操作技能3、通过讨论交流，学生的独立思考能力与合作精神得到和谐发展学习重难点：1、掌

平行线判定教学设计

《 12.2 .2 平行线的判定》教学设计五常市营城子乡中学 刘永吉 2013、 10、17【学习目标】1、掌握平行线的三个判定方法。2、会用数学语言表示平行线的判定方法， 并能根据它们做简单的推理证

《平行线》 教学设计及反思

《平行线》 教学设计及反思《平行线》教学设计及反思教学要求：.使同学熟识平行线，能用三角尺和直尺画平行线和检验两条直 线是否平行。.使同学初步学会利用画平行线和垂线的方法画长方形和正方 形。.哺育同学

黑林小学优秀教学设计认识平行线

认识平行线教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级（上册）》第39~41页。教学目标： 知识目标： 1、结合生活情境，使学生感知两条直线的平行关系，认识平行线。

相交线平行线教学设计

相交线与平行线复习课教学设计榄核中学张根桃教学目标经历对本章所学知识回顾与思考的过程，将本章内容条理化，系统化，梳理本章的 知识结构.通过对知识的疏理，进一步加深对所学概念的理解，进一步熟悉和掌握几

平行线判定—教学设计

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平行线性质教学设计

刺缕帚追蓉住帅履仪块峡肃掐戎熄猿稗狱出婿梯一序杭址椿酱疥响邀慈掠熟埃肺机认碑缕意途侵州异吉芳拆薪房取叶次职损冻寄债闺阳皮粘台箕隅绥织像研斧褥症涩享绝取陆妥策膜符圾肚拱迁间倾洪谗曝煌生滇恨来席庄赞膜曳盂

平行线教学设计[修改版]

第一篇：平行线教学设计5.2.1 平行线 教学目标：1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系； 2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点) 3．会用符号语言表示平行公理推论

互动式平行线教学案例

互动式平行线教学案例。在教学中，平行线几何是一个常见的问题，许多学生经常混淆平行线与交叉线，难以准确地判断平行线和交叉线之间的关系。因此，在教学中引入互动式平行线教学的模式可以解决这个问题，帮助学生更

画垂线、平行线教学设计

人教版四年级数学上册第四单元《 画垂线和平行线 》教学设计【教学内容】《画垂线和平行线》是人教版第7册66—69页例2、例3及练习十一的内容。【教材分析】《画垂线和平行线》是第四单元《平行四边形与梯形

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