幼儿园中班语言《谁的本领大》教学设计

活动名称：谁的本领大年龄段及领域：中班 语言 活动目标：.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合 作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）.能大胆表达自己摘果子的办法

2021幼儿园中班谁的本领大教案

幼儿园中班谁的本领大教案 幼儿园中班谁的本领大教案 　　1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。 　　2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。 　　3、体验谈话活动的乐趣，增

幼儿园中班《谁的本领大》备课教案

幼儿园中班《谁的本领大》备课教案 幼儿园中班《谁的本领大》备课教案 　　1.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点） 　　2.能

2021年幼儿园中班下学期语言《谁的本领大》教案设计

幼儿园中班下学期语言《谁的本领大》教案设计 幼儿园中班下学期语言《谁的本领大》教案设计 1、理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘都果子。 2、懂得有本领也不能骄傲，要看别人长处。 1、小朋

幼儿园中班活动名称：故事谁的本领大教案

幼儿园中班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案活动目标：1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本

幼儿园中班教案《谁的本领大》含反思

中班语言教案 幼儿园中班教案《谁的本领大》含反思 　　中班教案《谁的本领大》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯，引导幼儿围绕话题进行谈话，知道

幼儿园中班教案《谁的本领大》含反思

中班语言教案 幼儿园中班教案《谁的本领大》含反思 　　中班教案《谁的本领大》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯，引导幼儿围绕话题进行谈话，知道

幼儿园中班主题教案《谁的本领大(第二版)》

幼儿园中班主题教案《谁的本领大（第二版）》　　幼儿中班主题教案《谁的本领大》（第二版）　　理论依据：根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节

幼儿园中班语言《谁的本领大》说课稿

幼儿园中班语言《谁的本领大》说课稿 一、说教材： （一）教学内容：苏教版第四册第6课《谁的本领大》是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。

谁的本领大幼儿园中班综合教案通用

谁的技能大（幼儿园中学综合教学计划）1.完整的教育理念 - 着名的美国教育家Teresa Langnes强调课程与核心人物价值的整合。这项活动自然地在多个领域进行整合和干预，以实现活动的目标。2.行动

幼儿园中班综合教案：谁的本领大1

幼儿园中班综合教学计划：谁的技能大1理论依据：1.完全教育的概念-著名的美国教育家Teresa Langnes强调将课程与核心角色价值观相结合。该活动自然地在多个领域进行整合和干预，以实现活动的目标。

幼儿园中班综合教案：谁的本领大3

幼儿园中班综合课程计划：谁的技能大31.了解不同动物的技能。2.了解故事并尝试讲故事。3.理解彼此之间的相互合作将会更大，合作的力量将会更大。活动准备：体验准备：活动前丰富儿童对动物的认知经验教材准备