人教版高一数学必修二课件分层抽样

- 2.1.3 分层抽样 - - - 问题提出 - 1.系统抽样的基本含义如何？系统抽样的

2019-2020年高中数学必修三 2.1.3《分层抽样》导学案

2019-2020年高中数学必修三 2.1.3《分层抽样》导学案【学习目标】1.通过实例知道分层抽样的概念，意义及分层抽样适用的情景.2.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本，并

2019-2020年高中数学必修三第二章《分层抽样》教案

2019-2020年高中数学必修三第二章《分层抽样》教案知识回顾:系统抽样的定义：系统抽样的一般步骤为:（1）将总体中的N个个体 ；（2）确定分段间隔,将总体按编号进行 ；（3）在第一

系统抽样、分层抽样

- 2.1.2 系统抽样 - 简单随机抽样的概念 - 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果

分层抽样

分层抽样LT 或 这时 对于分层抽样，总体均值的估计量是，总体比例P的估计量是，的方差为，的方差为。分配方法2：最优分配最优分配是指在分层随机抽样中，如

系统抽样与分层抽样教案

系统抽样与分层抽样授课人﹕樊友龙 授课班级﹕高二（10） 授课时间﹕2017.09.13 教研组长﹕【教学目标】1．理解系统抽样和分层抽样的概念，掌握抽样方法的特点和步骤2．通过对生活中实例分析解

高中数学分层抽样课件(苏教必修3)

- 分层抽样 - - 探究？ - 假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生110

2016人教A版高中数学必修三2.1.3《分层抽样》

§2.1.3 分层抽样一、教材分析 教材从“了解某地区中小学生的近视情况及其形成原因”的探究中引入的概念．在探究过程中，应该引导学生体会：调查者是利用事先掌握的各种信息对总体进行分层，这可以保

高一数学必修3)2.1.2分层抽样

- 2.1.3 分层抽样 - - - 问题提出 - 1.系统抽样的基本含义如何？系统抽样的

数学人教必修3(B)分层抽样2

- 下列抽样中不是系统抽样的是( ) - A.从标有1～15号的15个球中,任选3个作为样本,按从小号到大号排序,随机选起点i0+5, i0+10(超过15则从1再数

分层抽样说课稿

人教版高中数学必修说课稿:分层抽样各位老师：大家好!我说课的题目是《分层抽样》，内容选自于新课程人教A版必修3第二章第一节,课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、教学目的分析、教法和学法分析、和教学

高中数学 2.1.3《分层抽样》教案 苏教版必修

2.1.3《分层抽样》教案教学目标:（1）结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性；（2）学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本；（3）并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互