高中语文 第三专题 想北平导学案苏教版必修1 (2)

《想北平》【学习目标】1.了解衬托手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。 2.借文章解读老舍的闲雅品性和平民意识。【过程与方法】1.自主学习，反复阅读，加强文本与自己

高中语文 第一单元 第3课想北平精品导学案（详解版）北京版必修5

3　想北平 INCLUDEPICTURE "../../../../../../../kqjyh.EPS" \* MERGEFORMAT 在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，

山东省聊城四中语文必修一导学案：想北平2

学习目标1．通过对文本的反复研习，结合自己的成长经历，进一步了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡的热爱之情。2．调动自己审美经验的积累对文

想北平-教师用教学设计

《想北平》教学设计一、教学目标：1、理解作者是怎样写出北平的特点，从而抒发自己对家乡的思念之情的。2、了解有关作家以及散文文体的常识。3、调动自己的知识积累，鉴赏散文的艺术特色。二、教学重点、难点：调

高中语文 第三专题 想北平讲解与例题导学案 苏教必修1

想北平问题导学1．作者主要是从哪个方面来表现北平的？他笔下的北平具有怎样的特点？2．作者对北平“想”和“爱”的内涵是什么？3．像北平这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，老舍却为什么把笔伸向普通北平人

想北平学案

高二语文学案  序号：39、40年级高二11、12班  教师：刘艳春 学生        课题 《想北平》【学习目标】 1、知识与能力：学习用对比手法表现北平的特点，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己

2019版高中语文 第三专题 月是故乡明 想北平(第二课时)导学案苏教版必修1

2019版高中语文 第三专题 月是故乡明 想北平(第二课时)导学案苏教版必修1【学习目标】1、能解释本文对北平景物描写的特点。2、能说出衬托对比、比喻和反复等手法表现北平的妙处和效果3、培养学生美读和

山东省聊城四中语文必修一导学案：想北平2

学习目标1．通过对文本的反复研习，结合自己的成长经历，进一步了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡的热爱之情。2．调动自己审美经验的积累对文

山东省高密市第三中学高中语文第三专题想北平导学案无答案苏教版必修1

想北平课前预习背诵吟唱《念故乡》念故乡念故乡 念故乡 故乡多可爱天青青 风凉凉 乡愁阵阵来故乡人 今如何 常念念不忘在他乡 一孤客 寂寞又凄凉我愿意 回故乡 重返旧家园重新又叙日常 同享从前乐老舍与北

江苏省大丰市新丰中学高中语文第三专题想北平导学案无答案苏教版必修1

想 北 平班级： 学号： 姓名： 一、明确目标，自主学习【学习目标】1 在把握文章思想内容的基础上，解读一些内涵深刻的重点语句，进一步了

《想北平》一体化教学案（教师版）

?想北平?一体化教学案〔教师版〕?想北平？ 一体化教学案教师版教学设想：本文编排在“月是故土明〃这个单元，该单元有两个小板块：“漂泊的旅 人〃 “乡关何处〃。？想北平？出自第一小板块内，这个板块内共有

《想北平》的教师说课稿

《想北平》的教师说课稿 　　《初冬》按时间的顺序描写了初冬时节雾中山村的景象。课文写初冬的早晨，在一片大雾中，一切景物都变得模模糊糊，看不清楚，雾散之后一切景物又清晰地展现在人们的眼前。 　　通过一个