腾讯文库搜索-想北平教学反思范文
想北平课堂教学实录
《想北平》课堂教学实录教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌 握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。 教学难点：
想北平教学设计_1
《想北平》教学设计 《想北平》教学设计 【教学目标】 1、理解感受对北平的眷恋深情。 2、赏析恰当选材和鲜明对比等写作手法。 3、学习和体味老舍简练
想北平读后感范文
想北平读后感范文 “这个爱几乎是要说而说不出的”——说不出的爱，那会是怎样的一种感情？恋北平的老舍先生常年在国外，当说到北平，他心中的那份悄悄隐藏起来的爱被慢慢唤醒，继而膨胀， 幻化成千言
想北平读后感范文
想北平读后感范文北平是我国的首都之一，也是一个历史悠久的城市。它承载了无数的人民记忆和历史事件。自从我来到北平，我就深深被这座城市的魅力所吸引。每天我都会在北平的街道上漫步，感受这座城市独特的氛围。下
想北平教学教案设计
教案想北平教学教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1想北平是老舍创作的一篇散文，通过对北平的描绘，表达了作者对故乡的眷恋和对生活的热爱。1.1.2本文语言优美，情感真挚，通过对北平的描写，展示了作
《想北平》说课稿范文
《想北平》说课稿范文 1、 教材所处的地位： 《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文，是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的。本单元的学习重点是在整体把握散文思想内容
《想北平》 教学教案
《想北平》 教学教案 每个人都有自己的故土，可以说，故土是一个人的根。真因为如此，人们对故土有一种割不断的特殊情感。老舍先生对北平自然有着独特的感情。这篇文章就是写在1936年他在青岛工作时，就让
想北平-教师用教学设计
《想北平》教学设计一、教学目标：1、理解作者是怎样写出北平的特点，从而抒发自己对家乡的思念之情的。2、了解有关作家以及散文文体的常识。3、调动自己的知识积累，鉴赏散文的艺术特色。二、教学重点、难点：调
想北平读后感精彩范文
想北平读后感精彩范文 导语：作者身处异地的，在战乱的岁月中，思念他挚爱的北平。通过北平与巴黎的比照，深深表达了作者对故土眷恋之情。下面是相关的，也许对你有帮助哦。 再次提笔想写东西时，如果把北
想北平读后感精彩范文
想北平读后感精彩范文 导语：作者身处异地的，在战乱的岁月中，思念他挚爱的北平。通过北平与巴黎的比照，深深表达了作者对故土眷恋之情。下面是相关的，也许对你有帮助哦。 再次提笔想写东西时，如果把北
想北平教学设计16
《想北平》教学设计16 【教学过程】 一、激情导入 “露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个 人的精神归宿，每一个人对故乡都有一
《想北平》的说课稿范文
《想北平》的说课稿范文 本文是高中语文第三册读本延伸篇目，是配合课文第四单元《故都的秋》的拓展读物。 第三册中的散文更侧重于文学性的欣赏和个性化的解读。而本文是“京派”作家话北京，在情感和风格
