2024年《想北平》教学反思

2024年《想北平》教学反思 2024年《想北平》教学反思1　　老舍一直是我喜爱的作家之一，生平第一次上课，上老舍的《想北平》，那份激动也是“想说而说不出的”。　　我从准备教案、课件开始就一直神经紧绷

《想北平》教学设计

《想北平》教学设计 《想北平》教学设计 　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面

高中语文第三专题之想北平说课稿2苏教版必修

《想北平》说课稿一、说教材 1、教材所处的地位： 《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文，是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的。本单元的学习重点是在整体把握散文思想内容和艺

《想北平》 教学教案

《想北平》 教学教案 　　 　　一、导入新课 　　 　　每个人都有自己的故乡，可以说，故乡是一个人的根。真因为如此，人们对故乡有一种割不断的特殊情感。老舍先生对北平自然有着独特的感情。这篇文章就是写在

《想北平》教学教案

?想北平?教学教案一、三维目标知识与技能.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷 恋思乡之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观 感受和感情的写法。过程

《想北平》教学教案

（想北平）...一教学教案wanbaoyu一、三维目标知识与技能.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡 之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观

《想北平》教学设计 (苏教版高一必修一)

《想北平》教学设计 (苏教版高一必修一) 《想北平》教学设计 (苏教版高一必修一) 王学东 一、教学目标 1、培养学生热爱家乡的感情。 2、学习本文在比照中突出北平特点的手法。 3、学习本文语言的通俗

《想北平》说课稿(粤教版高二必修)

《想北平》说课稿(粤教版高二必修) 《想北平》说课稿(粤教版高二必修) 一、教材地位分析 　　《想北平》是高中语文第三册“读本”上的一篇散文，与之相对应的是课内文章--郁达夫的《故都的秋》，同属写北平

《想北平》教学设计

《想北平》教学设计老舍【学情分析】每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。每个人都有自己的乡思，这是

《想北平》教学设计

《想北平》教学设计老舍【学情分析】每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精神固守的家园。每个人都有自己的乡思，这是

想北平教学教案设计

想北平教学教案设计 　　1、知识与技能：了解与文本相关的作家信息。 　　2、过程与方法：反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。 　　3、情感态度价值观：学习作者从平凡事物入手

《想北平》教学设计

?想北平?教学设计?想北平？教学设计【教学目标】1、理解感受作者对北平的眷恋深情。2、赏析作者恰中选材和鲜明比照等写作手法。3、学习和体味老舍简练、俗白、纯洁的语言。【教学重点难点】重点：赏析作者恰中