《想北平》教学案例

《想北平》教学案例【教学说明】.立足于学情和文本的核心价值观要素民族文化，提供了个体赖以成长的文化氛围和精神家园，提供了 个体赖以认同的价值体系和安身立命之本。一个人若是丧失了与自己 民族文化有生命力

高中语文想北平教案6沪教版第三册

想北平淡——深                 儿子—母亲微笑——————眼泪                 老舍—北平极度的思念与爱1、文中除了最后一句话之外，还有哪些地方很明显看得出老

想北平课堂教学实录

《想北平》课堂教学实录教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌 握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。 教学难点：

想北平学案

高二语文学案  序号：39、40年级高二11、12班  教师：刘艳春 学生        课题 《想北平》【学习目标】 1、知识与能力：学习用对比手法表现北平的特点，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己

想北平教学设计_1

《想北平》教学设计 《想北平》教学设计  【教学目标】 1、理解感受对北平的眷恋深情。 2、赏析恰当选材和鲜明对比等写作手法。 3、学习和体味老舍简练

北京市昌平区第三中学高中语文 3《想北平》课件 北京版必修5

- 想北平 - 老 舍 - 学习目标 - 1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、了解散文的对比手法，学习作者从

高中语文 第一单元 珍藏记忆 心系国家 想北平课件 粤教版选修《中国现代散文选读》

- 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。 - 想北平 - 老舍 - - 老舍

想北平优秀培训资料

- 学习目标 - 1、学习对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的方法。2、品位老舍作品的语言特色。3、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 。

想北平教案

想北平教案老舍一、教学目标:.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。二、教学重点、难点:.作者

《想北平》读后感三篇

《想北平》读后感三篇 　　初读此文，讶然，一代大家老舍何以有这种不知所云的文章。什么想写又不敢写云耳，心中惘然，便耐着性子品读。文章着笔切入之处皆是些微小之物，较之于北平，实在是难以突出其特点，且最后

想北平互联网搜素教案(终结版)

《想北平》教学设计 山东省昌邑市文山中学 刘孝国 设计意图：老舍的《想北平》笔调平实细腻，感情深沉浓郁。但琐碎的事物、从心底流淌出来的感情却很难引起学生的共鸣，因此我把教学的

想北平教案3

《想北平》教案3  一、课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》 二、导入： 师简评：这首凄美幽远的思念故土的歌曲，触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永