成正比例的量教学片段

(1)成正比例的量名师教学设计片段在观察、讨论中，感受正比例的意义(教学重点)课件出示下表：高度/cm24681012体积/cm350100150200250300师：观察上面的统计表，想一想，水的高

成正比例的量教学实录

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成正比例的量教学反思

《成正比例的量》教学反思  常见的数量关系:速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等是学习本节课的基石。而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些特征。因此，我在学生回忆旧知、复习铺垫的根底

成正比例的量教学反思

成正比例的量教学反思　　篇一：成正比例的量教学反思 　　成正比例的量教学反思 　　根据教材和内容的特点，我选择了师生互动，以教师的“引”为主导，学生为主体，让学生在互动交流中去理解成正比例的量这一

教学成正比例的量的教案

教学成正比例的量是初中数学中十分重要的一个概念，也是应用较为广泛的一个知识点。为了更有效地进行教学，我们需要设计一份完整的教案来引导学生深入理解这个概念，同时帮助他们熟练应用相关的数学运算方法。下面，

成正比例的量教学设计

成正比例的量【 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页～41页【 HYP

《成正比例的量》教学设计

《成正比例的量》教学设计 　　 成正比大学网例的量教学设计 　　 一、课前交流： 　　 师：课前我们先来猜个成语（出示课件：水涨船高） 　　 师：谁来给大家说说这个成语的意思？ 　　 生：船总是浮在水

成正比例的量教学反思

成正比例的量教学反思 1、表中有哪两种相关联的量？ 2、相对应的路程（总价）是怎样随着时间（数量）的变化而变化的？ 3、相对应的路程（总价）和时间（数量）的比分别是多少？比值是多少？比值表示的意义是什

成正比例的量教学反思

成正比例的量教学反思 成正比例的量教学反思 根据教材和内容的特点，我选择了师生互动，以教师的“引”为主导，学生为主体，让学生在互动交流中去理解成正比例的量这一概念。首先，让学生弄清什么叫“两种相关联”

《成正比例的量》教学反思范文

《成正比例的量》教学反思范文 《成正比例的量》教学反思范文 　　本节课对学生是新的知识点，在实施授课时，我先用“时间和路程”的表格，出示三个问题逐一引导学生（①表格里有几种量？分别是什么？②当一种量变

教师教学成正比例的量详细教案

教师教学成正比例的量详细教案教师教学在很大程度上决定了学生的学习效果，有着至关重要的作用。因此，如何提高教师的教学能力是每个教育工作者都必须面对的问题之一。本篇文章就将提供一份关于教师教学成正比例的量

《成正比例的量》的教学反思

《成正比例的量》的教学反思 　　成正比例的量是人教版六年级下册中的一个内容，是在学生学习了比例的意义和根本性质之后的一个内容，通过学习，使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量，并初步了解表示成