三年级缩句扩句

三年级缩句与扩句、把、被字句专项训练题归类复习 一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么

三年级缩句扩句

三年级缩句与扩句、把、被字句专项训练题归类复习 一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。如：老师讲故事。

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。如：老师讲故事。

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。如：老师讲故事。

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。如：老师讲故事。

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句,就是在主语,谓语,宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说,扩句时,一般在名词或代词前加上“…的”;在动词前加上“…地”;在动词后补上“得…”。 如:老师讲故事

小学六年级语文总复习扩句缩句练习题

一、仿写句子练习题1 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励， 在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我

小学六年级语文总复习扩句缩句练习题

小学六年级总复习语文分类复习题章丘市辛寨镇鲍家小学 王沛传一、仿写句子练习题下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的：号比喻。线年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树

三年级扩句缩句练习

小学三年级扩句缩句专项练习扩句   定义：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法： 要先找出

缩句扩句转述句练习

缩句 扩句 转述句练习缩句在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。    在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细

三年级扩句缩句练习

小学三年级扩句缩句专项练习扩句   定义：与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。方法： 要先找出