雨霖铃扬州慢教案

《雨霖铃》《扬州慢》教案 宋 词 两 首 《雨霖铃》《扬州慢》教案 导标显示屏幕  1.学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融低沉伤感，讲究格律音调和谐；  2.重点领会两词

《扬州慢获奖》课件

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《扬州慢》教案2

《扬州慢》教案2学习目标了解姜夔及其作品。理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。体会本词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词词，提高阅读诗歌阅

《扬州慢》教案：音乐启迪智慧，跨文化交流的桥梁2

《扬州慢》教案：音乐启迪智慧，跨文化交流的桥梁2。一、文化背景扬州慢是中国古典音乐中的一首“慢板”。据传该曲曾由唐代音乐家吕洞宾创作，经过数百年的发展，扬州慢最终成为了一首具有鲜明江南音乐特色的作品。

《扬州慢》教案：从音乐中感受古代文化底蕴2

《扬州慢》教案：从音乐中感受古代文化底蕴2。一、历史渊源在古代文化中，音乐是文化的重要组成部分。《扬州慢》这首曲子，其历史渊源极其悠久，可以追溯到春秋时期。最初的版本并没有表现出现在的深度、广度、瑰丽

《扬州慢（淮左名都）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《扬州慢（淮左名都）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍姜夔及其《扬州慢（淮左名都）》的背景知识。1.1.2阐述宋代词的发展背景及其与《扬州慢（淮左名都）》

扬州慢淮左名都教案

单元选修（一）唐诗宋词——“极其工”、“极其变”的南宋词课题《扬州慢》教案教学目的1.理解姜夔及其词作2.理解本词比照、虚实结合、用典等写作手法。3.体会词中的“黍离之悲”，培育学生的爱国主义情感 教

扬州慢 姜夔 教案

- - 扬州慢姜夔 - - 朗诵欣赏】边稚舢促吹痼有解寒从窺里芮流丌布言江盡左少右F将柯x去子红章友初异类青戒黄废青猩竹积

扬州慢教案(共3页)

课 题⑤扬州慢课时1课型新授课教学目标1.领略宋词婉约派的风格特点。2. 体会情景交融的写法所表达出来的意境美。3. 理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情。 重点难点1.体会作者深刻的

扬州慢教案

《扬州慢》教案教学目标：学会诵读慢词，抓住词眼，分析意象，体味意境。掌握今昔对比、虚实结合及情景交融的写作方法。体会姜夔婉约词和辛弃疾豪放词风格差异。教学重点、难点：1.抓词眼，分析景物特点，体味“黍

《扬州慢》教案

教案《扬州慢》精选教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《扬州慢》是南宋词人姜夔创作的一首抒情诗。1.1.2该诗描绘了扬州城市的繁华与衰败，表达了作者对往昔时光的怀念和对国家命运的忧虑。1.1.3通过

初中课文《扬州慢》优秀教案

初中课文《扬州慢》优秀教案 　　 　　教案是对教学的规划和制定，也是一种安排，通过设计教案，能让课堂变得更加生动有趣，从而进行有效率的课堂教学，下面是为大家提供的初中课文《扬州慢》优秀教案，我们一起来