《扬州慢》教案：文艺复兴课程中的教学示范2

《扬州慢》教案：文艺复兴课程中的教学示范2。一、文艺复兴课程介绍文艺复兴课程是一门比较新颖的课程，主要是以艺术、文学、哲学、历史等为基础，介绍欧洲文艺复兴时期的思想和文化，同时也对于欧洲文艺复兴的影响

《扬州慢》教案

姜夔之《扬州慢》教案【教学目标】1、 理解情景交融、虚实相济的写法；巧化前人的词句的技法。2、 体味婉约词风：情景交融之美、低沉伤感之情及姜词“清冷空灵”之意境。【授课方法】品读、点拨、讨论、归结。【

《扬州慢》教案：运用现代技术提高音乐欣赏效果2

《扬州慢》教案：运用现代技术提高音乐欣赏效果2。给学生传达优美中国浓厚文化气息的同时，我们也可以利用现代科技手段提高音乐欣赏效果。本篇教案主要介绍了如何利用现代技术，让学生更加深入地理解和欣赏扬州慢，

《扬州慢》(淮左名都)教案

单元选修(一)唐诗宋词——“极其工”、“极其变”的南宋词课题《扬州慢》教案教学目标1.了解姜夔及其词作2.理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。3.体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感 教

教案扬州慢隔溪梅令

教案“教案扬州慢隔溪梅令”一、引言1.1背景介绍1.1.1扬州：扬州是中国历史文化名城，有着丰富的文化底蕴。1.1.2慢隔溪梅令：慢隔溪梅令是一种传统音乐形式，具有独特的艺术魅力。1.1.3教案目的

《扬州慢》教案8

《扬州慢》教案教学目标：. 了解姜夔及其作品。.理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。3.体会本词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。教学重点：体味《黍离之悲》感情，了解本词最突出的手法特点。

《扬州慢》教案：传统文化与现代教育的碰撞2

《扬州慢》教案：传统文化与现代教育的碰撞2。学习扬州慢，带我们进入历史的长河。让我们近距离聆听古老风韵的古曲，咀嚼古老民族的文化遗产，更好地理解和感悟中华文化的博大精深。传统文化与现代教育是两个截然不

扬州慢优秀教案两篇

《扬州慢》优秀教案「两篇」《扬州慢》优秀教案一三维目标一、知识与技能1、了解姜夔及其词风。2、培养自行阅读鉴赏能力，体会作品的意境和内涵。二、过程与方法1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。2、比较阅读，与

扬州慢 教案教学设计

扬州慢 教案教学设计 扬州慢 教案教学设计 扬州慢 姜夔 一、 教学目的：1、掌握词的文体知识，了解词的两大流派。 2、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力 二、教学重点：把握词的思想内容

扬州慢 教案教学设计

扬州慢 教案教学设计 扬州慢 教案教学设计 扬州慢 姜夔 一、 教学目的：1、掌握词的文体知识，了解词的两大流派。 2、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力 二、教学重点：把握词的思想内容

扬州慢优秀分享资料

- 解题： - 词牌名，是作者的自度曲注宫调并填旁谱。 - 通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。此语最早见于《汉书·元帝纪赞》：“

《扬州慢》教案：高效课堂管理让音乐课更生动2

《扬州慢》教案：高效课堂管理让音乐课更生动2高效课堂管理让音乐课更生动在音乐课堂中，如何让学生更深入地了解音乐，感受音乐的美妙，是每个音乐教师所关注的问题。在这个过程中，高效的课堂管理是非常重要的，它