Y拟行路难X（范文大全）[修改版]

第一篇：Y拟行路难X语文备课大师 xiexingcun.com 《拟行路难》（其四）教学设计 教学目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比兴”的用法和作用 3、引导学生认

拟行路难其四教案

拟行路难〔其四〕授课方案案授课方案一、授课目的1．经过对诗歌光景的分析，学习“融情入景、因情造景〞的写法。2．经过对诗歌意象的分析，感觉诗歌创立的境地和传达出的感情。二、授课重点、难点：1．重点：诗歌

带拼音版拟行路难其六翻译及与阅读答案

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《拟行路难(其四)优秀课件

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《拟行路难(其四)》教学课件

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- - - 拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 - 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，

拟行路难(其四)／鲍照_教学设计_教案（范文大全）[修改版]

第一篇： 拟行路难(其四)／鲍照_教学设计_教案教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出

拟行路难其四优秀课件ppt

- 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较《拟行路难》与《咏史》的区别； 比较《行路难》和《拟行路

《拟行路难》(其四)教学设计

《拟行路难》（其四）教学设计教 师：胡晓杰单 位：芦台一中 联系方式：022-69116939通讯地址：天津市宁河县芦台一中邮政编码：301500《拟行路难》（其四）教材分析：《中国

拟行路难(其四)

- - 拟行路难(其四) - 南朝 · 宋 鲍照 - 一、解题  《行路难》：乐府旧题，本为汉代歌谣，晋人袁山

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- 教学目标： 1、知识目标： 了解诗歌的内容2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意 3、情感目标 ：树立正确的人生观。    - 第2页/

《拟行路难》(其四)课件

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