《拟行路难》理解性默写40题

《拟行路难（其四）》理解性默写40题1 .鲍照《拟行路难》中，“泻水置平地，各自东西南北流”两句正如钟峰 《诗品》所说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。鲍照《拟行路难》中，“泻水置平

拟行路难其四优秀课件教学内容

- 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较(bǐjiào)《拟行路难》与《咏史》的区别； 比较(b

《拟行路难(其四)》教学课件

- 《拟行路难(其四)》教学课件 - 目录 - CONTENTS - 作品背景介绍作品内容解析作品鉴赏与评价作品影响与传承教学

统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难》（其四）名师教学设计

统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难》（其四）名师教学设计拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声那躅不敢言。教学

《拟行路难》教案(人教版高二必修) 教案教学设计

《拟行路难》教案(人教版高二必修) 教案教学设计 《拟行路难》教案(人教版高二必修) 教案教学设计 拟 行 路 难 【教学目标】 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、理解诗歌的思想内

拟行路难（第1课时）

安边中学高二年级上学期语文学科导学稿执笔人：冯小梅总第 课时备课组长签字： 包级领导签字: 学生： 上课时间：一 .集体备课一、 课题：拟行路难（第1课时）二、 学习目标：1、 了解诗歌的内容；2、

《拟行路难》ppt课件

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《拟行路难(其四)》教学课件

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《拟行路难其四

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2021《拟行路难》教案(人教版高二必修) 教案教学设计

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拟行路难读后感

拟行路难读后感 在那个门第打算仕途的年月，鲍照怀着一腔的热忱，却只能"酌酒以自宽'，面对黑暗的官场，他苦于人生不得志，却只能吟出"心非木石岂能无感，吞声踯躅不敢言'，我怜惜地看着鲍照那张抑郁的脸

拟行路难其四

- 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、 比较《行路难》和《拟行路难》的异同。5、引导学生认识怀才不遇者