《搭石》教学反思

《搭石》教学反思上完特级教师的指导课《搭石》，加上刘宏老师一针见血的点评，我收获颇多。现反思如下：1、课堂语言优美，情感体会到位。2、条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。3、能根据学生的实际情况做启发，

部编版五年级上册优质课教案5.搭石教学设计.搭石教学设计

5.搭石教学目标：认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到

五年级上册搭石教学反思

五年级上册搭石教学反思 五年级上册搭石教学反思 　　《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘，下面是收集的五年级上册搭石教学反思，欢迎阅读参考！ 　　我在教学《搭石》这篇课文时，以学生自读自

《搭石》第二课时公开课教学设计

《搭石》第二课时公开课教学设计 　　1.有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。 　　2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的

新课标搭石教学反思

新课标搭石教学反思教学反思：新课标搭石教学探索与思考引言：新课标是根据教育改革的需要，在新的历史条件下，为适应新时代学生个体发展需求、社会需求和国家需求而制定的课程标准。新课标的推出，给教学工作带来了

《搭石》教学设计3篇

《搭石》教学设计3篇 《搭石》教学设计3篇 　　引导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进展细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子

《搭石》教学设计详案(第一课时)

第一课时（详案）教学目标：学习生字词语，结合语境理解“脱鞋绾裤”“理所当然”等词语的意思，积累一些理解词语的方法。正确、流利、有感情地朗读课文。学习把握主要内容。教学过程：一、导入新课，初读感知。（6

《搭石》教学反思

《搭石》教学反思《搭石》教学反思1《搭石》全文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。__通过截取了农村生活中的几个非常平凡的镜头，但是平凡中透出的

第二单元 5《 搭石 》（第 3课时） 大单元教学设计 统编版语文五上

第3课时课题：《搭石》内容分析：《搭石》是部编教材五年级上册第二单元的第一篇课文，这是一篇意境优美、 生活气息浓郁的散文。作者刘章离开家乡二十多年后，依然怀念农村，怀念农村搭石的 生活场景，所以他写下

搭石第一课时教学反思

《搭石》第一课时教学反思　　《搭石》第一课时教学反思　　这篇课文的学习，为了使学生能够深入的理解课文，我设置了教学课件和环环相扣的教学环节，希望在教学中，学生们能够快速、深刻的理解课文内容。但是一

《搭石》教学反思(15篇)

《搭石》教学反思(15篇) 《搭石》教学反思1　　本课我要反思的内容非常多，《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，本组教材的主题是──人与人之间纯真的爱。《搭石》这篇课文语言质朴，

搭石教学反思12篇

《搭石教学反思》搭石教学反思（一）:《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人 们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不 稳，及时调整才肯离去；一行人