搭石教学设计

《搭石》教学设计设计理念叶圣陶先生曾说：“老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导.”把阅读、理解、品味、感悟留给学生,让学生真正成为学习语文的主人，把点拨、启发、引导、鼓励留给老师，让老师真正为学生的

搭石教学课件

搭石优秀教学课件 　　人教版第七册《21 搭石》 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默

五年级搭石教学设计

五年级搭石教学设计教学目标知识与技能目标：认识7个生字，会写11个生字，正确读写理解词语。过程与方法目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法。情感态度价值观目标：培养留心观察、用心感受的习惯，初步感受默

《搭石》教学设计

《搭石》（读写联动）教学设计教学目标：1．正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、 理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神，并从中

搭石教学设计搭石说课稿

搭石教育策划搭石授课稿《搭石》是人教版语文小学四年级上册的一篇课文，课文描绘了老乡们无私奉献的精神和专心为他人着想的传统美德如“搭石”正常于不见经传中凸现。以下是自己为你整理的搭石教育策划，期盼能帮

《搭石》教学反思（4篇）

《搭石》教学反思（精选4篇） 《搭石》教学反思（精选4篇） 　　作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是的《搭石》教

课文《搭石》第二课时教学设计

课文《搭石》第二课时优秀教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的

《搭石》教学教案设计

《搭石》教学教案设计 　　1、感情朗读课文，感受乡村人们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。 　　2、体会作者仔细观察，生动描写的方法，善于从生活细节发现情感的方法，培养学生留心观察，用心感受的

《搭石》教学设计

《搭石》教学设计 《搭石》教学设计1（约4400字）　　课前谈话：　　同学们好，我是来自中心小学的罗老师，早上，当我走进我们刘家坊小学，看到学校虽然还在建设之中，但很干净，风景也美!我还看到同学们一张

王崧舟《搭石》的教学设计

王崧舟《搭石》的教学设计王崧舟《搭石》的教学设计1学习目标：1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然

搭石教学设计15篇

搭石教学设计15篇 搭石教学设计1　　【设计理念】　　突出语文课程工具性和人文性的基本特点，紧扣文中所流淌的美，引导学生感悟。在自主探究的过程中，通过学生、教师、文本之间的对话，使学生在感知语言文字的

搭石教学反思

《搭石》教学反思《搭石》是部编教材五年级上册的一篇精读课文，本组教材的主 题是—快速朗读为主题。《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美， 字里行间洋溢着浓郁的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得 见的