简述《搭石》教学设计思路

简述《搭石》教学设计思路 　　虽知自己浅陋，但我坚持觉得一堂课在设计上就应该追求有高潮低谷，有抑扬顿挫，有曲折回环，有起承转合就如一篇文学作品。我也是带着这样的想法，努力备这堂课，也很努力想表达我的一

搭石的教学设计范文

搭石的教学设计范文 　　搭石的教学设计范文一教学目标：　　1.读准文中“谴、惰、俗”等7个生字;会写文中“洪、暴、猛、涨”等11个生字。读准多音字“间、行、背、俩”。理解“汛期、绾裤、谴责、俗语”等词

搭石》片段教学

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关于搭石的教学设计

关于搭石的教学设计 　　秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中，几番精心踩踏;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充

搭石教学随笔

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搭石教学设计 搭石说课稿

搭石教学设计 搭石说课稿 　　《搭石》教学设计　　一、教学内容：人教版第七册《21 搭石》　　二、教学目标：　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等

搭石教学设计_16

《搭石》教学设计 【教材分析】 秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中，几番精心踩踏;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，

《搭石》优秀教学设计

《搭石》优秀教学设计 　　《搭石》主要让学生通过摆搭石，走搭石来体会其中的人性美。体会平凡中的美。下面是为你了“《搭石》优秀教学设计”，希望能帮助到您。 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2

搭石优秀教学设计5篇

搭石优秀教学设计5篇本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。作者借摆搭石、走搭

语文搭石教学反思

语文搭石教学反思 语文搭石教学反思1　　《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路

语文搭石教学反思

语文搭石教学反思 语文搭石教学反思1　　《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的乡村生活气息，体现了乡亲们淳朴的爱。选编本课的意图一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中

小学四年级搭石教学反思

小学四年级搭石教学反思在小学四年级的搭石教学中，经过一段时间的实施和反思，我认识到了一些问题和不足之处。下面将从搭石教学方法、教学资源、教学环境等方面展开反思。首先，我认识到在教学方法上存在一些问题。