腾讯文库搜索-故都的秋教学方案设计
故都的秋教学计划
故都的秋教学方案 引用古语“女伤春，士悲秋”和杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。 1、齐读首段，抓
故都的秋教学设计
《故都的秋》教学设计【教材分析】本文是人教版必修第二册第一单元的一篇写景抒情散文，为郁达夫于1934年8月所写。 本文通过对北平秋色的描绘，描写了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。 它
《故都的秋》一等奖教学设计
?故都的秋?一等奖教学设计?故都的秋?一等奖教学设计 一、教学设计理念： 随着课程改革的深入开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自
关于故都的秋的课案教学设计
关于故都的秋的课案教学设计关于故都的秋的课案教学设计学生是课堂教学的主体，课堂教学要最大限度地发挥学生的主观能动性，调动学生参与课堂教学的积极性。在师生互动的过程中更大限度地培养学生的发散思维、求异思
我的教学设计《故都的秋》
我的教学设计 课题：故都的秋 科目 语文 教学对象 高中生 课时 一 提供者 孟丽坤 单位 山西省灵石第一中学校 一、教学目标 一、知识与能力 1. 感知作家独特的视角，领悟情景交融
《故都的秋》教学设计
第2课《故都的秋》教学设计【教学目标】.欣赏秋景，体会情感；.品味语言。【教学重点】.体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点；.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。【教学难点】鉴赏物我合
《故都的秋》教学设计
《故都的秋》教学设计 【教学目的】 １、整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。 ２、品味语言，体会作者的思想感情。 【教学重点】 通过语言的品味体会的思想感情。
《故都的秋》的教学设计
《故都的秋》优秀的教学设计 1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。 2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。 3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术
《故都的秋》高中教学设计
《故都的秋》高中教学设计 《故都的秋》高中教学设计一 【教材分析、学情分析】 *是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于*的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些
故都的秋教学设计_28
《故都的秋》教学设计 【教学设计指导思想】 学生是课堂教学的主体，课堂教学要最大限度地发挥学生的主观能动性，调动学生参与课堂教学的积极性。在师生互动的过程中更大限度地培养学生的发散思维、
褚凤故都的秋教学设计
主备人褚 凤授课班级授课课时第一课时授课形式讲授授课章节名称《故都的秋》教案教材分析：《故都的秋》是职高语文第三册第五单元的第一篇课文，是本单元的一篇必读课文。教学目的1、学会把握散文的神——作
《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计 佛冈中学 教学目标： 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。
