教师应了解一些学生的认知规律孟南小学段景贤

教师应了解一些学生的认知规律 孟南小学段景贤上好一节数学课不容易，让学生学会思考问题，也不是一件容易的事。在这个过程中，教师不但要竭尽全力，而且要坚持不懈，要有耐心，不要操之过急，我们是教会学生去学

教师应从哪些方面关爱学生孟南小学段景贤

教师应从哪些方面关爱学生 教师关爱学生应从以下包含几个方面：一是要把热爱教育事业与关爱学生结合起来。二是要尊重学生的价格，平等、公正对待学生。三是对学生严慈相济，做学生的良好益友。四是保护学生安全

教师的文化形象孟南小学段景贤

教师的文化形象―――教师形象的核心 “才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。 文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构;大

教师要备透学生孟南小学段景贤

教师要备透学生　　了解真实的学情，为学生找准切实的学习起点，这对贯彻落实新课程改革至关重要。从教学实践来看，每个人的知识背景和学习能力都不同，教师就要正确认识学生，在备课时作出全面的分析和判断，如学生

教师如何教书育人孟南小学段景贤

教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是

教师该是什么形象孟南小学段景贤

一、新型师生关系的基本内涵 新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围中是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨

孟南小学段景贤

孟南小学 段景贤体验数学课堂的维度是多向的，每一项体验的内容不可能完全孤立，但可以从一些片段中有侧重的加深对体验的理解。正如俗语说：我听得到，过眼云烟，我看到过，历历在目。我做到了平，铭记在心，我体

教师要备好教法孟南小学段景贤

教师要备好教法　　任何教学方法都不是万能的，教师必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用、适用范围和条件，科学、合理地选择和运用教学方法。新课改要求教师在现代教学理论的指导下，能够综合考虑各种教学方法

教师怎样教学生学会学习孟南小学段景贤

我们平常把学生在学校获取知识的活动称为“学习”，学习一词来源于孔子《论语》：“学而时习之，不矣乐乎！”其“学”古有仿效之意，今有，学生个体在教师的指导下探究、感悟未知领域的一种求知活动；“习”就是孔子

教师职业道德的养成孟南小学段景贤

教师职业道德的养成师德是教师的灵魂。一名教师。你的学识可能不渊博，你的能力可能不高，但是你的师德不能不好，因为你是学生做人的榜样，你是学生处事的楷模。也许教师很少想到自己话语的价值，很少想到自己行为的

教师要尊重关爱每一位学生孟南小学段景贤

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师

善于发现学生的优点孟南小学段景贤

善于发现学生的优点 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过了一年多的时间。回首这几百个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。以前，我觉得教师这个