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数列微课程设计方案

《求数列的通项公式第一课时》教学设计一、 教学目标1、 知识与技能：掌握用公式法求等差、等比数列的通项公式，由an与Sn的关系求通项公 式2、 过程与方法：通过复习数列通项公式的求法，加深学生对数列通

高考数列专题复习专练

数列专题复习专练1．已知数列{a SKIPIF 1 < 0 }是公差d≠0的等差数列，其前n项和为S SKIPIF 1 < 0 ． INCLUDEPICTURE "

等差数列专题复习

等差数列知识梳理L 定义：an -an_x = d （"为常数）（n>2）；.等差数列通项公式：an - +（77-1）6/ = dn + a]-d（ne N"） , 首项：％,公差:d,末项：推广：

数列求和方法汇编及典题训练

数列求和方法汇编【教学目标】一、知识目标1．熟练掌握等差数列与等比数列的求和公式；2．能运用倒序相加、错位相减、裂项相消等重要的数学方法进行求和运算； 3．熟记一些常用的数列的和的公式．二、能力目

【数学】2.2.1《等差数列》课件(新人教a版必修5)

高中数学教案高一数学《等比数列》教学设计方案

高中数学教‎案：高一数学《等比数列》教学设计方‎案教学目标  1.理解的概念‎，掌握的通项‎公式，并能运用公‎式解决简单‎的问题.（1）正确理解的‎定义，了解公比的‎概念，明确一个数‎列是的限定‎

《斐波那契数列》课件

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中职数学基础模块上册(人教版)教案

教案中职数学基础模块上册（人教版）全套教案一、引言1.1教材简介：本套教案以人教版《中职数学基础模块上册》为教材，适用于中职一年级学生。1.2教学意义：通过本套教案的实施，使学生掌握数学基础知识和基

等差数列和等比数列公式

知识回顾1. 等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质等差数列等比数列定义通项公式=+(n-1)d=+(n-m)d=+-d求和公式中项公式A= __：2=。__：性质1若m+n=p+q则 若m+

等差数列的定义与通项公式教案

等差数列的定义与通项公式教学目标知识与技能：正确理解等差数列的概念；初步掌握等差数列的通项公式，并会简单应用。 过程与方法通过对等差数列概念和通项公式的探究，培养学生观察、归纳、类比、猜想、推理等发

等比数列的概念教学设计一等奖

等比数列的概念教学设计一等奖这是等比数列的概念教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。等比数列的概念教学设计一等奖第 1 篇　　　学问目标：正确理解等比数列的定义，了

《等差数列的概念》课件

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