高中数学教案：高一数学《等差数列的前n项和》教学设计方案

高中数学教案：高一数学《等差数列的前n项和》教学设计方案教学目标1.掌握等差数列前 项和的公式，并能运用公式解决简单的问题.（1）了解等差数列前 项和的定义，了解逆项相加的原理，理解等差数列前 项和公

4《等差数列》课程教学设计

《等差数列》教学设计与反思基于数学核心素养的高中数学教学设计与反思课题名称：§2.2等差数列(1)姓名秦瑞明工作单位忻州市五寨一中学科年级高一教材版本人教版一、教学内容分析本节课教材选自人教版《数学：

高中数学新课程创新教学设计案例50篇44数列

44 数列教材分析这节课主要研究数列的有关概念，并运用概念去解决有关问题，其中，对数列概念的理解及应用，既是教学的重点，也是教学的难点．教学目标1. 理解数列及数列的通项公式等有关概念，会根据一个数列

《数列求和》课件

- 《数列求和》ppt课件 - 目录 - 数列求和简介等差数列求和等比数列求和特殊数列求和数列求和的应用 - 01

高中数学知识点常数数列

高中数学知识点：常数数列1、常数数列的定义 常数列的定义： 各项相等的数列叫做常数列。2、常数数列的知识扩展 各项相等的数列叫做常数列。3、常数数列的知识点拨 构造

等比数列前n项和ppt课件

- 回顾旧知 - 1.等比数列{an}的通项公式： - 注意：当q=1时，等比数列{an}为常数列. - 2.求等比数列通项公

等差数列及其前n项和全面总结

- （5）若{an}是等差数列，则ak，ak+m， ak+2m，…（k，m∈N*）是公差为 的等差数列.5.等差数列的前n项和公式 设等差数列{an}的公差为d，其前n项和Sn= 或Sn=

特征根法求数列的通项公式

特征根法求数列的通项公式胡贵平（甘肃省白银市第九中学 ，甘肃 白银 730913）类型一、如果数列满足下列条件：已知的值且对于，都有（其中p，q均为非零常数）.先把原递推公式转化为，其中满足，显然是方

等差数列单元教学设计

《等差数列》主题单元设计主题单元标题2.1.2 等差数列（高教版）作者姓名赵娜所属单位杭州市闲林职业高级中学联系地址杭州市余杭区闲林镇闲富路12号联系电话电子邮箱@qq.com邮政编码学科领域 （

高中数学数列求和数列类型的习题苏教版必修1

数列求和一、选择题(每小题5分，共30分) 1．设数列{an}的前n项和为Sn，且an＝－2n＋1，则数列{eq \f(Sn,n)}的前11项和为(　　)A．－45 B．－50C．－55

等差数列前N项和的公式

- 等差数列的前n项和的性质及应用 - 复习回顾 - (1) 等差数列的通项公式: 已知首项a1和公差d,则有:

新课标高中数学等差数列和等比数列教学设计

等差数列和等比数列一、课程说明1.教学目标：1）知识与技能：理解并掌握等差与等比数列的定义和通项公式，并加以初步应用。2）过程与方法：通过概念、公式和例题的教学，渗透类比思想、方程思想、函数思想以及从