运用数学史于数学教育的理由

运用数学史于数学教育的理由引发学习动机，从而使学生及老师保持对数学的兴趣和热情。为数学平添人情味，使它已于亲近，也使学生明白前人创业的艰辛，并且明白到不应把自己碰到的学习困难归咎于自己愚笨，同时教师也

数学史参考资料A

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)1.关于古埃及数学的知识，主要来源于( )。A.埃及纸草书和苏格兰纸草书

精编数学教育数学史融入策略分析

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浅谈数学史在大学数学教学的作用

浅谈数学史在大学数学教学的作用 　　数学史是数学文化的一个重要分支，研究数学教学的重要部分，其主要的研究内容与数学的历史与开展现状，是一门具有多学科背景的综合性学科，其中不仅仅有详细的数学内容，同时也

精编数学史与初中数学教学的整合

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数学史高等数学教学中作用数学人物

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数学史与数学文化

数学史与数学文化姓 名：钱凯敏学 号：11231016班 级：土木1102单 位：土木建筑工程学院时 间：2013年12月9日论数学史与数学文化的重要性[摘要]:数学史与

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