数学史数学的社会化

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数学史与数学教学整合的探讨论文

数学史与数学教学整合的探讨论文 　　数学史与数学教学整合问题一直是数学教学界的研究热点, 我国研究学者黄宏伟从哲学角度对整合这个概念进展了重新阐释, 他认为整合共同的根本涵义应该为:整合是系统或者是系

数学史简介

一、学习一门学科首先要弄清楚这是一门怎样的学科 《标准》明确提出要使学生“初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用”，而现阶段高中学生对数学的看法大都停留在感性的层面上——枯燥、难

数学史论文—中世纪的中国数学

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数学史与数学文化论文

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谈初中数学中的数学史

谈初中数学中的数学史 数学是积累的科学，它本身就是历史的记录。或者说，数学的过去融合在现在与未来之中。由此可见，一套好的教材若要返璞归真地反映知识的来龙去脉、思想方法的深刻内涵以及科学文化的进步

小学数学数学史资料收集

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数学史教学大纲..

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数学史的趣味数学的读后感

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[历史学]数学史绪论

第0章 数学史——人类文明史的重要篇章课时：1课时核心理念：理解（学习）、思考（内省和交流）、感悟（调整“……观”）、创新（提问）教学目标：整体理解数学发展的特点，调整数学观。教学方式：知识理解、思考

数学史与初中数学教学的整合论文

数学史与初中数学教学的整合论文 　　数学史和数学教育的结合逐渐成为现阶段世界数学教育的热点问题。初中数学作为一门根底性学科，对学生的思维塑造以及数学素养的形成有着重要意义。随着时代的进步，人们对数学的

数学史对数学教育的重要性的论文

数学史对数学教育的重要性的论文 　　数学是研究空间的形式和数量关系的科学，是一门历史性很强的学科，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学教育就是教育者向受教育者传授数学知识、培养他们的数学