《数轴》教学反思

《数轴》教学反思 《数轴》教学反思1　　一.在问题的引入上，新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲：　　1.数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型________于生

数轴优质课教学设计纳雍思源梁孝林

课题：北师大版七年级数学上册第二章第二节《数轴》教学设计单位：纳雍县思源实验学校 姓名：梁孝林教材分析北师大版七年级（上册）第二章有理数2.2数轴。

1.2.2 数轴 教学设计

1.2.2 数轴教材分析1、地位作用： 这一课时学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。从现在开始，在教学与学习中注重数形结合是数学教学

用数轴表示正负数教学设计

《用数轴表示正负数》教学设计郑村中心学校 方向红【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第 5〜7页例3、例4。【教学目标】1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点

数轴与绝对值的教学设计

数轴与绝对值的教学设计 永兴九年制学校 牛秀情北师大版数学教科书编排在七年级（上）第二章“有理数及其运算”第三节.教材介绍了绝对值的定义和利用绝对值比较两个负数的大小，．本节课利用数轴

数轴数学优秀教学设计案例实录能手公开课示范课

《数轴》教学设计教学目标：1、知识技能与能力：⑴ 了解数轴的概念，能正确画出数轴。⑵ 掌握数轴的三要素⑶ 能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的有理数。2、教学思考：⑴ 从直观认识到理

小数近似数与数轴的教学设计

小数近似数与数轴是数学中重要的概念之一，可见于各级数学课程中。小学是学习数轴的起点，但是很多小学生对小数的近似数问题还不是很清楚。本篇文章将介绍小数近似数的概念及其教学方法，并结合数轴进行讲解，为学生

数学华东师大版七年级上册数轴教学设计

学科：数学 授课年级：七年级 课时：1课时学校：小宋乡第一初级中学 教师：李莲英设计思想数学课教学，我

数轴上的动点问题

- 数轴上的动点问题 - 1、已知数轴上两点A、B对应的数为1、5，则AB的中点C表示的数为_________2、已知数轴上A、B两点分别对应-3、7，则AB的中点表示

七年级数学公开课数轴优秀教学设计及课后反思

七年级数学公开课《数轴》优秀教学设计及课后反思　　《数轴》教学设计　　宝鸡市益门中学　任志强　　　　年 级：七年级　　科 目：数 学（七年级上册）　　课 题：数 轴　　课 时

数学数轴教学反思

数学数轴教学反思敬爱的领导、教育局领导、各位同事：大家好！今天，我代表数学教研组，向大家分享一下我在数学数轴教学中的一些反思和总结。在过去的一段时间里，我主要负责六年级数学的教学工作，其中包括了数轴的

课时1-数轴-教学设计-教案

教学准备 1.   教学目标 1、认识数轴，知道数轴的三要素。2、能在数轴上用点表示相应的正、负数的位置。3、能按要求画数轴。2.   教学重点/难点 能够按照要求画出需要的数轴3.   教学用具 教