文艺复兴运动 教学设计 部编版九年级历史 上册

文艺复兴运动教学设计教学目标【知识与能力】了解但丁、达.芬奇等代表人物得作品和思想内涵，进而理解文 艺复兴的本质。引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品, 培养学生对文学和和绘画艺术作品的鉴赏能

九年级历史文艺复兴运动教学教案

教案九年级历史文艺复兴运动教学教案一、引言1.1设计意图：通过引入对文艺复兴运动的概念和背景的介绍，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对文艺复兴运动的学习动机。1.1.1细节说明：在课堂上，教师可以通

人教部编版九年级历史上册 第14课《文艺复兴运动》教学设计

九上第14课《文艺复兴运动》教学设计一教学目标知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值。过程与方法：通过探源文艺复兴的背景，培养根

部编版九年级历史上文艺复兴运动教学设计整理版

第14课 文艺复兴运动教学目标：知识与能力：意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作过程与方法：通过本课学习， 简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通

初中历史人教九年级上册 步入近代文艺复兴运动教学设计

九年级《文艺复兴运动》教学设计本课主要介绍的是文艺复兴运动，随着西欧城市经济的发展，生产力的推动，手工工场在西欧开始出现，同时在 农业领域出现了租地农庄，这具有资本主义的萌芽，之后在思想领域出现了文艺

文艺复兴运动 教学设计 部编版九年级历史 上册

文艺复兴运动教学设计教学目标【知识与能力】了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，了解文艺复兴时期但丁、 达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。【过程与方法】通过探索文艺复兴的背景，培养根

秋九年级历史上册第5单元步入近代第14课文艺复兴运动教学课件新人教版

- 中世纪时期的圣母 - 文艺复兴时期的圣母 - 突出了人性 - 冷漠，缺少人情 - 导入新课

部编人教版九年级历史上册全册教案设计和教学反思之《文艺复兴运动》

部编人教版九年级历史上册全册教案设计 和教学反思之《文艺复兴运动》教材分析：本课主要围绕文艺复兴的背景、文艺复兴的兴起、实质以及文艺 复兴的代表人物及成就，这里需要引导同学来理解文艺复兴并 不是简洁的

九年级历史文艺复兴运动教案

教案九年级历史文艺复兴运动教案一、引言1.1背景介绍：文艺复兴运动是发生在14世纪至17世纪的一场重要的文化运动，主要起源于意大利，并逐渐扩散至整个欧洲。1.2意义阐述：文艺复兴运动标志着中世纪的结

人教部编版九年级历史上册教案第14课文艺复兴运动

人教部编版九年级历史上册教案第课文艺复兴运动 【教学目标】 简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、影响。通过了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解人文主义的含义，培养学生透

九年级《文艺复兴运动》教学设计

九年级《文艺复兴运动》教学设计 九年级《文艺复兴运动》教学设计 　　本课是北师大九年级上册世界历史第三单元 “近代社会的曙光”第9课内容，本课主要介绍的是文艺复兴运动，随着西欧城市经济的开展，生产力的

部编版九年级历上第14课文艺复兴运动教学设计

第14课 文艺复兴运动教学目标：知识与能力：意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作过程与方法：通过本课学习， 简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通