新人教版小学语文三年级上册小露珠教学设计

新人教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

《小露珠》教学设计 （三稿）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，提高学生的感悟能力。2、抓住文中重点的词句进行品读，积累优美的语言。3、凭借对课文的朗读感悟，明白小动物和植物都

苏教版小学语文三年级上册小露珠教学设计

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计【教学内容】苏教版九年义务教育课程标准实验教材，第五册第15课《小露珠》。【教学目标】一、知识能力1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课10

小学语文三年级上册小露珠教学实录

《小露珠》的教学实录 HYPERLINK "http://deliver.eduu.com/main/adfclick?db=eduim&bid=6903,7061,0&cid=5407,19,2&s

小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

小学语文苏教版三年级上册《小露珠》教学设计设计理念：阅读教学不仅要重认知，而且要重体验。认知可以解决知识和能力问题，但很难进入学生的情感领域。因此，语文教学应引导学生亲历语文情景和实践活动，以获得相应

小学语文三年级上册小露珠教学实录

《小露珠》的教学实录 INCLUDEPICTURE "http://dfiles.speiyou.com/img/2014/11/13/142309_54644e4d6dca0.png" \* MER

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学设计

苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越……”造句。2．正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，最终达到有感情背

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学设计

苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越……”造句。2．正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，最终达到有感情背

苏教版小学三年级上册语文小露珠教学反思

小露珠教学反思 《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文融科学知识、优美语言

苏教版小学语文三年级上册小露珠教学反思

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学反思《小露珠》是一篇语言生动、想象丰富的童话故事，全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱

三年级语文上册《小露珠》教学反思

三年级语文上册《小露珠》教学反思 三年级语文上册《小露珠》教学反思 　　苏教版小学第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的梦想，采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消失的过程，

小学语文三年级上册《小露珠》教学课件

小学语文苏教版三年级上册《小露珠》授课方案设计理念：阅读授课不但要重认知，而且要重体验。认知可以解决知识和能力问题，但很难进入学生的感情领域。因此，语文授课应引导学生亲历语文情况和实践活动，以获得相应