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中位数与众数

- 20.1.2 中位数和众数 - - - 你欺骗了我,我已经问过你们的职员了,没有一个人是超过2000元的

数学八年级上浙教版4.3中位数和众数同步练习

4.3 中位数和众数 同步练习基础训练:1、判断题:(1)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定只有一个.( )(2)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定只有一个.(

《中位数和众数》新课标课教案设计

20. 2. 2中位数和众数(第二课时)一、教学目标:1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。3、能灵活应用这三个数据代表

教案:中位数和众数

教案教案:中位数和众数一、引言1.1现实意义:通过引入中位数和众数,让学生了解和掌握数据分析的基本方法,更好地理解和解释现实生活中的数据现象。1.2数学背景:回顾学生已学的平均数、方差等统计量,引入

中位数与众数一

- 中位数与众数(一) - - - 引入 - 前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代

浙教版数学八年级下册3.2中位数和众数基础检测

浙教版数学八年级下册3.2中位数和众数基础检测姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人

中位数和众数(第1课时)

- 第二十章 数据的分析 - 20.1.2中位数和众数 - 人教版初中数学八年级下 - -

中位数与众数课件

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《中位数于众数》课件

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中位数和众数一

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32 中位数与众数教案1 (新

中位数与众数教学目标:1.掌握中位数、众数的概念,体会其生活的价值;2.能根据所给的信息求出一组数据的中位数与众数;3.通过教学进一步发展统计观念、增强统计意识和数学应用的能力.教学重点:会求一组数的

【高中数学课件】平均数,中位数和众数的使用ppt课件

- 平均数、中位数和众数的选用 - -