36日食与月食

- 日食的原理 - 由图可知地球上能观测到日全食和或日环食的范围并不大，并且是不断变化的。 - 月球背光一侧有长长的阴影区。当月球运行到地球

中考地理专题月相日食月食

老师姓名学生姓名教材版本浙教版学科名称年级上课时间课题名称月相 日食 月食教学目标掌握月相的变化特征 日食 月食 产生原因教学重点日食 月食成因教学过程1.月相的形成原因a、月球本身不发光，不透明，

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日食和月食【教材分析】这节课是人教版小学六年级科学下册第三单元《宇宙》第四课《日食和月食》。通过对这篇课文的学习主要是让学生能正确的认识日食和月食的产生是一种自然现象，并非是什么神话传说所说的天狗食日

日食月食学习

- 地球上某些区域有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，称为日食 - 第2页/共22页 - 画出新月、上弦月、满月、下弦月说出相应的日期

新课改高二必修日食与月食课件

- - 在去年的7月22日发生了罕见的天文奇观—日食据统计那次日全食可能成为历史上观看人数最多的一次。哪么你知道什么是日食吗 -

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《日食和月食》教学设计及反思一、教学目标1．科学概念知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地

日食与月食教学设计范文

日食与月食教学设计范文 日食与月食教学设计范文 　　作为一名老师，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目的进展创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设

日食和月食-教案

日食和月食教学过程：一、导入在漫漫的宇宙中，经常会有一些奇特的天文景观，比如：在晴朗的夜晚，我们常常会看到流星或流星雨；月亮会由缺变圆，再由圆变缺；每个月的十五、十六，月亮总是最圆的。今天，我们再来欣

小学六年级上册科学日食和月食教学设计

《日食和月食》教学设计一、教学目标1．科学概念知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或

现身说法：如何观测日食、月食教案

作为一个热爱天文学的人，观察日食、月食是我一直想要做的事情。当我有机会亲身体验后，发现它是如此的神奇和壮观，真正让我感受到了人类微不足道的渺小。在这里，我会分享几个观测日食、月食的方法，希望能为广大天

语文教案案例日食和月食

语文教案案例：日食和月食语文教案案例：日食和月食「篇一」【教学重点】日食时三天体的位置关系【教学难点】日食的成因【课前准备】学生课前准备：收集日食、月食图片教学器材：大球、小球、日食挂图或幻灯片教学课

日食和月食教学设计

《日食和月食》教学设计姓名：张东明学校：中排中心完小【教材分析】《日食和月食》是义务教育课程标准实验教科书教科版六年级科学下册第三单元第四课的内容，是“宇宙”系列研究课中的第四课，是天文现象探究的深入