仿写昆明的雨优秀作文14篇

仿写昆明的雨优秀作文14篇仿写昆明的雨优秀作文 篇1 济南的柳，我喜爱。 春风静静地走来，带着春雨光临了济南。 四周有些暗，许是要下雨的原因。褐色的树干上有两三滴雨水滑下，落在

昆明的雨教学反思-乐清市白石中雁学校[修改版]

第一篇：昆明的雨教学反思 - 乐清市白石中雁学校《昆明的雨》教学反思 乐清市白石中雁学校 林碎玲 这次公开课整体上说圆满完成，但是仍然觉得有些遗憾。其一，没有充分发挥学生的主观能动性。虽然课前让学生将

昆明的雨读后感范文

昆明的雨读后感范文 昆明的雨读后感 　　《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。收集了昆明的雨，欢迎阅读。 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明

昆明的雨主题学习初稿

- 看似漫不经心，实则顾盼有情 - ——《昆明的雨》主题学习 - “聚焦一点，析文品人”之 - 第2页/共24页

扎扎实实品语言——《昆明的雨》教学实录

扎扎实实品语言——《昆明的雨》教学实录 （八年级上册） 　　学校：嘉兴市秀州中学分校　　班级：初二（4）班　　执教：高永娥　　时间：2017　　教学过程：　　一、导入　　师：山之精神写不出

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》教学设计王崇斌

昆明的雨教学设计王崇斌教学目标【知识与能力】.自主积累词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。. 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【过程与方法】.理解课文内容，品味文中语句，

第17课《昆明的雨》教学实录 部编版语文八年级上册

曲径通幽觅文心——《昆明的雨》《童年随之而去》散文联读 教学实录一、初读感知，由象入文情境：本月，学校起步文学社组织的“向课文学写作”活动中，我们八年级学写的文体 范围是散文。语文教研组向我们推荐了《

初中语文人教八年级上册16《昆明的雨》导学单

16 .昆明的雨【教师寄语】莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。一一汪曾祺【学习目标】.默读全文，明确昆明的雨的特点。.品读文章平淡质朴、淡而有味的语言，感受文章的美和散文

昆明的雨讲课用课堂PPT

- 授课：XX - 汪曾祺，（192-1997）江苏省高邮人，毕业于西南联大中文系。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视

昆明的雨一等奖导学案

昆明的雨教学目标：1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。3.体会作者对

《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿邢作勇一、说教材《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等，表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念，抒发了作者对生活的

16.昆明的雨—导学案

14.昆明的雨国学名句:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢 学习目标 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。  2.理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念。体会散文形散神不散的特点。