课文《最佳路径》教学反思

课文《最佳路径》教学反思课文《最佳路径》教学反思「篇一」在聆听专家指导后，我对第二小节的设计做了如下的调整：紧扣词句：感受设计之难1、创造这样一个最佳路径来，容易吗？请同学们字读课文的1、2两小节，看

最佳路径教学设计

《最佳路径》教学设计　　　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：214　　作者陆凤娟教材简析：文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁

最佳路径教学实录4

最佳路径教学实录4 　　《最佳路径》第二课时教学实录　　教学目标：　　1.认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。　　2.能力目标：培养学生的口头表达能力，形成自主

最佳路径教学设计_5

《最佳路径》教学设计 教学目标： 1、认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2、能力目标：培养学生的想象、语言表达能力，形成自主探究的意识、善

《最佳路径》教学反思总结

《最佳路径》教学反思总结在教学《最佳路径》这个主题时，我积极研究了相关教学内容，并尽力准备了资料和教案。本次教学主要以解决最佳路径算法的问题为主，通过引导学生学习和运用最佳路径算法的方法，培养学生的问

《最佳路径》教学设计

教材分析:这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为设计迪斯尼乐 园的路径大伤脑筋，他偶然从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了 〃给人自由，任其选择〃的启 发，产生了

《最佳路径》教学反思总结

《最佳路径》教学反思总结在学生自由读完第二大段后，让学生说说法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的?“年迈无力”的“老太太”呢?他们各自卖葡萄的结果怎样?通过两种截然不同的方法和结果

最佳路径教学实录2

最佳路径教学实录2 　　《最佳路径》第一课时教学实录之一　　★★★★★导入。　　课始，孩子读题，生看老师板书课题。此乃鞭笞孩子们不要在心猿意马了！齐读一遍课题后我们开始了一起学习的旅程。　　通过我

《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计课题读二会字 躁，理解并积累满山遍野、微乎其微、启发。 3、理解课文1〜4自然段，懂得敬重他人，坚信他人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着巨大的价值。 【教学重点】理解课文3、4自

苏教版《最佳路径》教学反思

苏教版《最佳路径》教学反思 　　学习第二自然段时，我让学生通过默读批注的方式，从“微不足道 、大伤脑筋 、修改了50多次，没有一次是让他满意的”等词句，自读感悟体会到格罗培斯对路径设计要求很高，感受他

最佳路径教学实录3

最佳路径教学实录3 　　《最佳路径》第二课时教学实录之一　　在第二课时教学中，我着力于做这样几件事情：　　一、循序渐进：引导孩子快速提取、概括信息。　　上课伊始，我请同学自己读一读，划一划课文，迅

《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计　　教学目标：　　　知识与能力：　　　　1、学会本课生字新词理解由生字组成的词语。　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：　　　1、引导学生联系上下文思考、讨论