《最短路径问题》教学反思 (2)

《13.4最短路径问题》教学反思新课程改革已经伴随我们师生一段时间了，课改后的数学课堂教 学应该怎样满足学生的需要，是摆在所有数学老师面前的一个难题， 探究课如何开展数学教学?值得我们思考。我们必须改

离散数学最短路径问题

- * - 例:如下图所示的单行线交通网，每个弧旁边的数字表示这条单行线的长度。现在有一个人要从v1出发，经过这个交 通网到达v6， 要寻求总路 程最短的线

中考专题复习―最短路径问题教案

中考专题复习——路径最短问题课题：中考中的最短路径问题教学目标：1、利用“垂线段最短”原理确定最短路径2、利用“两点之间，线段最短”原理确定最短路径3、让学生学会把立体图形展开平面图形确定最短路径4、

最短路径与关键路径

第四节最短路径与关键路径1．最短路径：对于图  G＝<V,  E>(有向图或无向图 )的每一条边 e都附加一个实数w(e)，w(e)称为  e的权，则称      G是一个带权图或赋权图，并把它记作 

《最短路径问题》课件

- 最短路径问题 - - - 赉足葩咫漾周黝埠炕鹧 - -

最短路径

- 7.1图的定义和术语 - 7.2 图的存储结构 - 7.3 图的遍历 - 7.4 图的连通性问题 -

第20讲+关键路径与最短路径

数据结构第 20次课章节名称7.5.2　关键路径7.6.1　从某个源点到其余各顶点的最短路径目的要求1. 理解并掌握关键路径的基本思想和步骤，对给定的带权有向图能够求出关键路径。 2. 理解并掌握最短

函数中的最短路径问题探究

专题复习——函数中的最短路径问题探究（一） 学习目标：1、复习用待定系数法求函数解析式，求与坐标轴的交点坐标、抛物线对称轴、顶点坐标等问题；2、复习利用轴对

短路问题及其应用——最短路径

大连海事大学图论论文 姓名：学号：专业：计算机科学与技术院系：信息科学技术2009级摘要： 主要介绍最短路的两种算法，迪杰斯特拉(Dijkstra)及弗罗伊德(Floyd

初中数学ppt课件勾股定理的几何应用：最短路径

- 勾股定理的几何应用—最短路径问题 - √ - 求圆柱体上的最短路线 - 求长/正方体上的最短路线

《带权图的最短路径》PPT课件

- 定义１ 设 G ＝ (V, E)是简单图，若对于每一个e∈Ｅ，均有一正实数W(e)与之对应，则称W是G的权函数，并称G为带权图，记为 G ＝ (V, E, W)。 我们研究带权图，一个重

《带权图的最短路径》PPT课件

- 定义１ 设 G ＝ (V, E)是简单图，若对于每一个e∈Ｅ，均有一正实数W(e)与之对应，则称W是G的权函数，并称G为带权图，记为 G ＝ (V, E, W)。 我们研究带权图，一个重