望庐山瀑布教学设计[修改版]

第一篇：望庐山瀑布教学设计《望庐山瀑布》教学设计教材分析《望庐山瀑布》是长春版小学语文四年级上册第十板块中的一首古诗。这首是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，

望庐山瀑布教学设计

望庐山瀑布教学设计3教学目标 1．知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感情的吟诵古诗。 2．过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计教学目标：.认识“瀑、布”等6个生字，会写“烟、川”2个生字。.正确、流利、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。.运用习得的方法理解诗句，想象诗中描绘的景象，初步感受庐山瀑布的神

《望庐山瀑布》教学设计(1)[修改版]

第一篇：《望庐山瀑布》教学设计(1)《望庐山瀑布》教学设计 一、揭题 二、检查“预习”，作者简介 （一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。 （二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《

《望庐山瀑布》教学设计文档[修改版]

第一篇：《望庐山瀑布》教学设计 文档《 望庐山瀑布》教学设计 人教版二年级下册 付均秀 教材分析：（1）[简析] 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计杨朝英教学目标：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣

望庐山瀑布评教学设计

望庐山瀑布评教学设计 　　听了刘老师的这堂《》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习： 　　1.上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视

《望庐山瀑布》ppt课件

- 望庐山瀑布 - - 课前先让我们一起去庐山浏览一番，欣赏一下美丽的庐山风光吧！ -

《望庐山瀑布》获奖教学设计

《望庐山瀑布》获奖教学设计 　　《》是唐代大诗人创作的一首诗作。其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美;后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。 　

《望庐山瀑布》教学实录及反思[修改版]

第一篇：《望庐山瀑布》教学实录及反思《望庐山瀑布》教学实录及反思教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。活动：（1）学生自读（初读课文）要求正确、流利。学生自读后质疑不懂的读音，老师带领学习“疑”字

教学实录《望庐山瀑布》

教学实录《望庐山瀑布》 　　一、创情境，引入境 　　师：在讲课之前，先请同学们欣赏一部短片。 　　(播放庐山美景的录像片) 　　师：这儿的山，这儿的雾，这儿的飞流瀑布都深深地吸引着我们，使我们不由得想

古诗望庐山瀑布教学反思

古诗望庐山瀑布教学反思　　这是一首意境非常优美的古诗，古诗读起来朗朗上口，但以往总感觉只要学生会背诵，个别优等生能说出古诗大概意思就可以，这首古诗学生之前也都会背，把一首会背诵的古诗当做一堂新授课，